2021年小班主题活动计划三篇

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1、小班主题活动计划三篇小班主题活动计划篇一三月:春天活动内容:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么发挥幼儿的想象力。活动形式:户外集体活动四月:健康宝宝健康,是幼儿的幸福,是家长的盼望。活动内容:身体和心理健康的方面入手,围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪,情感等方面,开展多样的活动,让生动的活动感染孩子,让好玩的游戏锻炼孩子,让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力,培养良好的卫生习惯,提高幼儿自主健康意识。五月:母亲节活动内容:“宝贝妈

2、咪”一系列的主题活动:我为妈妈唱首歌;我给妈妈画幅画;我给妈妈讲个故事;我帮妈妈做件事;我给妈妈跳个舞;亲亲、抱抱我的好妈妈;我和妈妈玩游戏通过此次活动的开展,孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱,初步懂得了在受妈妈关爱的同时,也学会关心妈妈,使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现,进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。六月:夏天真热主题内容:观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩

3、子们注意的问题。小班主题活动计划篇二一、主题说明:昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立故事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园。幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的.玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么,有规则的作息是孩子安全感的重要保证。

4、二、主题目标:1、鼓励幼儿参与活动,产生亲近老师、接纳同伴的情绪,产生喜欢上保育院的情感。2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。3、指导幼儿正确对待自己的玩具,与同伴友好相处。4、懂得一些大型运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全,初步懂得一些自我保护的方法。三、环境创设:1、张贴幼儿的家庭照,使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。2、布置室内外环境,室内装饰色彩鲜艳。在娃娃家投放一些松软的布制品,营造家庭般的氛围。3、经常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,使幼儿拥有愉快的心情,4、创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。四、家园共育:1、入

5、园初期,家长要给孩子的关爱,使孩子有充分的安全感。2、帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。3、家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子各方面的情况。小班主题活动计划篇三主题名称:第一主题:来来来,来上幼儿园(第二四周)第二主题:家(第五六周)第三主题:我自己(第七八周)第四主题:彩色的世界(第九十周)主题一:来来来,来上幼儿园(第2第4周)主题目标:本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。主要活动安排:语言:幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)点名时间(录

6、音机、空白磁带)小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)社会:幼儿园真大(整体课程)看谁说得对(大全)看大班哥哥姐姐上课(单元)音乐:碰碰碰(头饰、录音机、磁带)苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)生活模仿动作(艺术)音乐游戏:猫捉老鼠(艺术)小朋友散步(艺术)科学:我的东西住这里(整体)可爱的小鸡或可爱的小兔请你摸一摸(科学)数学:送片片回家将相同颜色的东西放在一起玩具回家健康:小手真干净(健康)香喷喷的白米饭(健康)保健老师好(健康)教授新操及律动美术:欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)宝宝上幼儿园(绘画)好吃的饼干环境创设:1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。家长工作:1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。主题二:可爱的家(第56周)主题目标:本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。主要活动安排语言:我有一个幸福的家(语言)小鸭找家(整体或拉大锯)社会:我来做妈妈(整体)

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