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1、人教版六年级上册英语教学设计 第四单元第一课 总学时数： 六 第 一 学时备课日期: 月 2 日星期 四课题Unt 4 Ihav a pn pPrt A Lets Lea &oa suvey授课日期: 年 月 日 星期 教学目标对的掌握单词，词组:danin , sining, eadn tore， paying fotal等并进行目前分词的变化规律总结。可以运用有关爱好,爱好的英文体现haare your hobbes？和I lie进行回答。可以听懂，会说Lelear的内容,并能根据实际状况运用本课重点句型体现自己的爱好和爱好。重点可以对的掌握单词,词组ancin， ingig, readi
2、 oris, plyng fotal, dg ungu，并进行目前分词的基本变化规律总结。难点可以运用 关爱好,爱好的英文体现What areour hobbies?和 Ilie进行问答教学准备PP、生字卡片教学过程【 课前热身】1Greetg2Lts sng a song.播放本单元歌曲mnew pe pa,学生在教师的引导下跟唱。3随着愉悦的音乐,教师告诉人们我们要开一种主题是hoby的cls metin,同窗们要想参与必须成功“闯三关”。【 新课讲授 】.Chalee: Guessing Time(）展示本部分的图片,M ewpe pl的音频片段,让学生猜。T:Watarmhobbes?
3、S:You like inin认读sing及其音标，告诉学生ing的音标,并领读singing,学生随着教师反复I li siging，并用红色标注 lke。(2)呈现dacing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的措施学习dan，danng，I likedacg,并以组为单位朗读。(3）呈现reaingtories：教师拿出一种盒子，让学生上前摸摸里面的物品。:ats in he ox？n yougues？S:A book.打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。S:Yulike eaing stori.学习lay footll，laying footll,I like plang
4、 otbal.自编cnt操练。（4)呈现幻灯片复习句型,lay a ame:出示一棵苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词组。Thre ae an haes n h apple tree.Cnyou say out thephrae as quickly syoucn?2. Challenge2:umup ime(1）小组内朗读并讨论总结动词原形变目前分词的规律，完毕探究学习中第一、二题。(2)学生代表陈述总结，教师补充完善:动词直接加-ng；以不发音的字母e 结尾,去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，再加-。3. Chaleng3：alogueie.()学习rA的eslan 部分
5、。看教学挂图，回答问题Wh a hey？听录音并完毕探究学习中第三题。(2)听录音，分角色朗读课文，让-3组学生进行对话展示，师生共同评价。(）Mke a daog:幻灯片呈现重点句型,学生造句练习及对话。(4)play a ga:istento te musc ad pas the box规定音乐停止时,其她同窗一起拍手问What areyour hbbs?手拿盒子的同窗从盒子中抽出一张纸,根据内容回答。【 课堂练习 】1.闯关成功，开始班会(1）学生4人一组完毕探究学习中第四题，并根据重点句型编写一种对话(2)学生自愿上迈进行展演,师生共同评价。 2D aurve.【 课堂小结】 1对的掌
6、握单词,词组:dancing , singing, eig stories, playin fotal 等。板书设计UntIave a penp nging readin toieWaar yr hobie? ikesplayig fotball Dingkung fu作业1、 六个单词每个抄写一行。2、 背诵单词,第二天随堂听写。3、完毕作业本抄写本配套练习。教学反思环绕教学方式、学习方式、课堂教学效果、教案设计的成功与局限性进行反思人教版六年级上册英语教学设计 第四单元第一课 总学时数:六 第 二学时 备课日期: 9月 2 日 星期 四课题Unt 4 hae apen palart A t
7、s ry &Let Tal授课日期: 年 月 日 星期 教学目标可以听、说、读、写与爱好有关的英文体现。可以据说认读的单词和词组pen l, hbby, jasmie, idea等。可以听懂，会说，会表演main cene和ettal的内容,并在真实情境中运用所学语言询问和描述她人的爱好和爱好。重点可以在实际语境中运用有关爱好和爱好的问答句.Whatarehbie? HeShe ies交流.难点学生可以大胆创编和表演询问和描述她人爱好,爱好的小对话教学准备PT、生字卡片、教学过程【 课前热身】.Re&Tik幻灯片出示本课man scee中有关Zm和Zp的PP，教师询问Wo a hy? Wa e
8、 they dong? Wa re the kn about?学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答教师的问题。1.学习重点句型hat are obbe？及其第三人称主语的回答H/She liks（1）T： Evr body hasdifrent hbie, and I sohave may hobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问What am I oing？: Wha am I ng?S:Yo are swiming.： Yes,I amswimi.So Ilkeswmin.幻灯片出示I m immin和like wi.两句，并用红色标注出两句不同的地方,通过颜色
9、的对比,加强识记。(2)What are ou hobbies?教师随机询问几种学生，两人进行操练,教师选2-3组进行展示,在最后一组表演后,指着其中一种同窗说:hat arehis hbbes？其回答HeShelike 。(3)教师出示句型What arehis/her hs?及图片,学生两人一组操练小对话,之后选择23组进行展示。【 新课讲授】Lets r(1) 学生审题后,教师播放Let try中的录音,后教师纠正答案。Let Ta（1）浏览ets Talk内容,整顿新单词新词组。(2)看Les alk的课文插图，听录音,理解意思，并回答教师的问题。Ths s a dialgue bet
10、en Zhangeng an Olie, a aeth alkingabot?ey aealkigab Peers hbie.(）听录音1-2遍,完毕探究学习中第二题和第三题,并说出Per均有哪些爱好。T: Whatare Peershobbie?S:e like eding store, doing kng fu, simming andingn.（4)教师提问细节性问题。Where does Pte le?Whydoes Oli say “ooia!”Do ouhik Pete wil keth Chine sgJsminelower（5）根据课文内容,完毕探究学习中第四题。()小组内分角
11、色朗读Letslk部分的课文,培养合伙意识.(）选23组进行课文表演展示,以检查学生对本课活动的掌握状况，教师评价,生生互评。【 课堂练习 】 Write a shorilogue(1)学生34人一组,完毕最佳的朋友的爱好、爱好调查（探究学习第五题)，并参照课文内容,创编一种对话。S1:Who isyo r best rind?:Hary is my best frind.S1:Whe doe h ive?S2:Hls inEnlandS1:hat are is hob？S2:H lk dncing and laying baseball. Wht aout ou?S:yest frnd sl
12、y.Se ie redin ooks， drwigictesad traveling.S2：nderfu！I ske taein(2)学生根据实际状况创编一种综合小对话,表演过程中拿出自己好朋友的照片绘神绘色地简介。(3）教师评价，生生互评。学习谚语:A friend nneed is a frien ideed(4）思考:What kd f fiends n beaed ”good frind”？学生刊登意见，教师引导出谚语 fried inne is a friend ided.（5)教师展示自己制作的谚语书签,并阐明谚语书签的作用。【 课堂小结 】Wht can we learnfrom is lass ?板书设计Ut I ae a e lWha are hiserhbies?Heelies作业1. Les Talk课文抄写两遍翻译一遍。2. 背诵 Lts Tlk 短文。3完毕作业本抄写本配套练习。教学反思环绕教学方式、学习方式、课
