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1、特色课程活动区亮点材料要求活动区名称建筑区年龄班中二班展开相关活动内容此次特色活动区的创设源于孩子。我们班的孩子特别喜欢车，尤其是男孩子不过到了建筑区，孩子们总是拿着车玩，缺少建构性趣。女孩子就特别喜欢跟老师将自己在马路上看到的人和事。同时我们展开了一系列的活动如下：1、 理解交通标志2、 理解各种车并了解其功用3、 参观室外、室内停车场4、 参观游览海河上的桥，自行设计、建构自己心目中的桥。5、 制定、绘画春游路线，使用多种材料纸板、积木、卷纸筒、纸杯等拼出路线。6、 展开合作竞技游戏“比比谁搭的高”。7、 创设“如何搭建大桥”主题墙饰活动区材料投放时间3月初投放建构材料：各类积木、纸杯、奶
2、粉桶、汽车、小树（4月初）、 (4月初)、纸盒（5月初）4月初投放建构材料：箭头、交通标记、卷纸筒、纸板5月初投放建构材料：纸盒活动区材料展示积木 纸杯 奶粉桶 纸板卷纸筒 纸盒 方向箭头 房子、交通标志胶带圈 汽车 小树活动区材料的更换调整在游戏中发现卷纸筒的稳定性不高，比较细长，容易倒。在后期我们改用纸杯，这样在建构活动中就比较稳。另外，因为孩子们缺少关于马路的直观经验，我们为孩子们用纸板制作了马路拼图，这样孩子们利用品的方式就能完成公路。在后期，我们引导孩子们使用纸杯、正方形纸盒、长方形纸盒等不同高度的立体几何形状当桥墩，协助孩子们建造出立交桥。自制材料创新自制马路拼图 自制小树 自制方
3、向标记亲子自制马路上的建筑材料玩法解释建构区积木：使用积木实行创造性的搭建，如摞高、围合、连接等，或与其他材料混合使用。没有固定的使用方法，属于低结构材料。纸杯：纸杯能够实行摞高、围合、连接等搭建。也可用作大桥或立交桥的桥墩，与纸板、积木等一同使用亦可。没有固定的使用方法，属于低结构材料。奶粉桶：可用作大桥或立交桥的桥墩，与纸板、积木等一同使用亦可。没有固定的使用方法，属于低结构材料。纸板马路拼图：可实行平面拼图，拼出马路形状。也能够纸杯、积木混合使用，将纸板放在纸杯或积木的上面，拼出立交桥。卷纸筒：没有固定的使用方法，属于低结构材料。可用于摞高、围合。纸盒：没有固定的使用方法，属于低结构材料
4、。可用于摞高、围合。箭头标记：建构区辅助材料，在幼儿建筑物搭建完成后，用于在马路边指引方向。房子和标志：建构区辅助材料。在幼儿建筑物搭建完成后，对于建构作品实行装饰。纸盒：没有固定的使用方法，属于低结构材料。可用于摞高、围合。汽车：建构区辅助材料。在幼儿建筑物搭建完成后，对于建构作品实行装饰。小树：建构区辅助材料。在幼儿建筑物搭建完成后，对于建构作品进行装饰。活动区环境感悟与反思结合班级幼儿情况，我们班的主题活动定为“马路上”，在主题活动中，我们引导孩子和家长一起进行徒步旅行、游海河、认识天津的桥梁。我们将这些主题活动与本班特色活动区相结合，在活动区中引导幼儿搭建马路上的建筑、医院、银行、大桥等。孩子们对此非常的感兴趣，还能把学到的知识应用到建构游戏当中。并且，孩子们在共同建构的过程中，学会了合作和分工，同伴交往方面也有了很大的进步！
