《部编人教版初中九年级历史上册第15课探寻新航路公开课导学案5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版初中九年级历史上册第15课探寻新航路公开课导学案5（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题 mK1路 航 新 寻 探 mK151人 mK1 备材分析A o 碍是世美一! 氏 皿。麦曲谿家本逐 八恰使，和前船 亠朋件、件乞险麻为 3恰才洲叩之伦 邪条洲条吩泌探，人 心。现了悄开麦 姑造”因厂朮一出系体 O流出”动路是 尢创现原第泊第辟联整 匍、父的现皿航的 成发的 餅布开和个 区有们发知新行形“路，必伦被触一 X没家“人在航 川的布航件汁哥路接成 用本险是。界 之场伦新事1 W，航了连 00基探绩展举世 刑市哥寻和创下的有始 仙间等功O壮绕 美界、探物欧动新家开 1之伦犬也的环 L世潮r人戈推条国界 洲哲伟 前以。瑚为热绍型血的条、世 扎大麦的，空 可大日而的介典世因 区， 哪且、
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4、学 目 标1、通过阅读教材，找出新航路开辟的原因、条件。2、通过阅读教材查看地图清楚哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行的 史实知。3、通过阅读史料、教材理解新航路开辟的世界意义。重难点 确定依 据1、课标对本节课的要求：通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行， 初步理解新航路开辟的世界影响。2、新航路开辟是历年中考的常考考点。重点哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行。难点对新航路开辟的世界意义的理解。教学过程流程 （环 节）师生活动设计意图、导入教师：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需 求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴求开拓新 的贸易市场。他们如何开拓市场的？这样的导入有 承前启后的作 用。二、
5、完成 预习 性任 务1教师出示学习目标（1）新航路开辟的原因、条件；（2）开辟的四条航线（重点：哥伦布发现美洲、麦哲 伦环球航行）。（3）新航路开辟的世界意义。2、学生自学完成优化设计的“快乐预习感知”内 容。3、学生根据自学回答问题（1）新航路开辟的原因、条件分别是什么？出示学习目标， 让学生学有方 向。学生能自己学 懂的内容放手 让他们自学。航海家资助 国家航行时间路线成就迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦（2）完成表格（3）新航路开辟的世界意义是什么?表格设计，有利 于学生识记。4、学生展示自学结果，教师板书。（一）新航路开辟1学生看地图了解四条航线。2、教师指导学生认真观察哥伦布、麦哲伦两位航海
6、家 的航海路线，要求学生画出这两位行家的航海路线简 图。3、学生读相关史事及人物扫描，了解航海家 的相关故事，说一说你从中可以体会出他们的什么精神品质？4、比较哥伦布等人的航海与中国郑 和的远航，有什么 不同？看地图理解历 史知识，培养学 生的识图能力 以及逐步掌握 学习历史的基 本方法。培养学生不畏 艰险的精神。采用比较学习 的方法，进一步 理解哥伦布“发 现”新大陆的意 义。针对性教学（重 难点突破）航海家规模目的性质影响郑和哥伦布（二）新航路开辟的意义1阅读材料回答问题：材料一:世界欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公 斤。物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降， 日趋贫困。按传统方
7、式征收定额货币地租的封建主， 收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使用廉价的 劳动力和高价出售产品而得到好处。孔祥民主编：世界中古史，北京师范大学出版社1994年版。材料中反映的是新航路开辟后，对世界影响的哪一个 方面？材料二：(新航路的开辟)它打破了以往人类文明区域 性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来， 开始了人类文明一体化的进程他大大扩展了人类 活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世 界的人种地理分布，宗教与文化格局开始发生重大变 化引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服 和侵略的历史。马世力主编：世界史纲(下册)，上海人民出版社1999年版。新航
8、路开辟以后，引发了一个新的世界范围内的历史 事件是什么？材料三:15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族 相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民译全 球通史，上海社会科学院出版社1988年版 材料反映的是新航路开辟以后，对世界的又一影响是 什么？2、学生回答后，教师总结：新航路开辟以后，欧洲大 西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产 生和发展；各大洲之间建立起了直接的商业联系，往 来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也 从此逐步确立起来；同时殖民扩张和殖民侵略也开始 了。3、开辟新航路的评价结合课后活动2来评价。(1) 学生小
9、组合作完成(2) 小组展示学习结果(3) 教师总结通过材料阅读 来理解新航路 开辟的意义，达 到突破难点的 作用。关于对历史事 件的评价，以前 给学生介绍方 法，这里通过小 组合作，一方面 巩固学习方法， 另一方面让学 生对问题的认 识更为全面。“印第安人”认为：哥伦布是一个恶魔必须全盘否定。 理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。“欧洲人”认 为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由是他发现 美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民 族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的 文明进程。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾 难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺 的财富成为资本
10、主义的原始积累，推动了资本主义的 发展，有其进步性。（三）课堂拓展1根据以上评价，试说一说鸦片战争，英国人对中国 的影响。（1）学生思考后回答（2）教师小结：鸦片战争，英国人入侵中国给中国人 民带来了灾难，使中国沦为半殖民地半封建社会；但 同时将中国带入了世界使中国人开始睁眼看世界，对 世界的变化有了新的认识，并开始寻求发展之路。正 如史学家茅海建对鸦片战争后社会状况的评价时所 说，从短期上讲负面作用大于正面效应，而从长期来 看，负面作用在不断隐退，正面效应在逐渐生长。2、经济、政治一体化新航路开辟以后，世界史才真正开始，发展到今 天，世界经济已经走向一体化并全球化发展，而中国 在一体化的过程
11、中，最早（鸦片战争）是由英国被迫 带入的，而现在我们积极参与，加入世贸组织等已经 融入了世界经济全球化的浪潮中。这样的设计既 是对前面知识 的复习又是对 后面知识学习 的引导，让学生 体会学习历史 应对进行整合。也体现了新课 采用复习课的 方法来上，减少 学生的复习压 力。四、总结1回顾本节知识点：（1）新航路开辟的原因、条件；（2）开辟的四条航线（重点：哥伦布发现美洲、麦哲抓住本课的重 难点知识进行 总结、检杳。伦环球航行)。(3)新航路开辟的世界意义。2、背诵知识点。五、跟进 性作 业1完成优化设计选择题、材料题。2、完成填充图选择题。板书 设计探寻新航路/市场原因彳向往新航路开辟1控制商
12、道厂航海及造船技术1条件彳地圆说1王室支持、航海家努力(迪亚士好望角达迦马到达印度开辟的四条航线 j哥伦布“发现”美洲麦哲伦环球航行工商业繁荣资本主义产生、发展新航路开辟的意义w往来密切1世界连成一个整体教学 反思本节课设计了三个自学问题、一个探讨问题、一次对比教学及知识 的引申，让学生进行自学、互学教师引导来完成本节课，总体来看效果 不错。本节课教学亮点：1、大胆采用“以考定教”的原则，进行教学设计。将新课按照复习 课来上，增加了课堂容量。2、注意了对知识的比较，指导学生学习运用比较法学习历史的方法。3、注意对知识的整合，由新航路开辟引申出“经济一体化”，培养 学生的整合意识。4、课堂上注意对学生进行学法指导。一方面，学生上课做笔记的方法指导；另一方面，学生阅读材料的方法指导。不足之处：1、课堂容量较大，留给学生合作研讨的时间比较短，效果不是很理 想。对个别环节的用时应适当调整。2、学生的作业设计没有梯度。直接用了教辅资料，没有层次之分。
