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1、中班语言活动大家全部爱这个家教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿熟悉诗歌内容，并能有感情的念诗歌，经过诗歌让幼儿感受家庭组员之间的爱，知道大家全部在为家出力，从而激发幼儿爱家的情感，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看大家全部爱这个家教案吧。活动目标：1.引导幼儿熟悉诗歌内容，并能有感情的念诗歌。2.经过诗歌让幼儿感受家庭组员之间的爱，知道大家全部在为家出力，从而激发幼儿爱家的情感。3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。活动准备：1.图片(饭菜1、母亲2、坏玩具3、父亲4、小孩5、
2、全家福6)2.幼儿分男女孩坐。3.歌曲大家全部爱这个家活动过程：1.出示图片，吸引幼儿爱好。(1)老师依次出示图片(14)，并提问. 图1“这是什么?谁做的?”(2)老师总结。2.幼儿了解诗歌内容，学念诗歌。(1)幼儿欣赏诗歌一遍。(2)老师依据诗歌内容提问。如“母亲做了哪些事情?”(3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方法念诗歌。(4)集体演出一遍诗歌，要求加上肢体语言，帮助幼儿了解诗歌内容。3.情感教育。(1)出示图片6，引导孩子观看“幸福的一家”，并进行提问。如“父亲母亲还会做什么?”幼儿自由说。(2)老师小结。(3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作，再次感受家庭的爱。活动反思：这是一首富有童趣的诗歌，符合孩子的语言特点。上完这节活动后，我以为活动目标还没有达成，孩子参加的互动性不强，还没有达成纲领中诗歌所需达成的目标，我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时，孩子们还不能用完整的诗歌内容往返答。如我问：“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的说：“是母亲”，其实应该引导孩子依据诗歌内容把问题回复清楚。(是母亲，母亲像个大厨师，天天全部做好饭菜)。这么就能更加好地发展孩子的语言，让她们用连贯的语言说话。这就证实我设计的活动步骤还不是很好，没有抓住诗歌教学中的重难点，提问题的方法还值得推敲，因为这直接影响着孩子的互动参加。
