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1、2022年写话教案汇编9篇写话教案篇1学习目标：1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。教学重、难点：1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物2、出示看图说话
2、的儿歌，学生齐读。一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。二、出示第一幅图。过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名23生说一说)2、完成图画下面的填空。3、学生根据自己说的读一读这段话。三、出示第二幅图。1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘谁来接着说第二幅图的内容?2、提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。3、学生说图画的内容。四、出示第四幅图
3、。1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)五、出示第四幅图。1、连接语：谢谢的帮忙，小鸡终于来到了河对面。2、谁来说一说第四幅的内容。3、学生说话。六、写一写。孩子们，请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。小提示：1、给你的故事加个小标题。2、一段开头的地方要空两格。3、千万别忘记用上标点符号哦。4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。七、展示学生的
4、写话。写话教案篇2一、导入1、小朋友们，这是节写话课，在上课之前让我们先放松一下，听一首轻快的歌曲春天在哪里2、师：这是一首写什么季节的歌曲？生：春天3、师：春天是一个美丽的季节，还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗？生：春暖花开生：柳绿花红生：冰雪融化4、总结：是啊，春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家把春天写成优美的诗歌，琅琅上口的_，写话教案。5、交流找春天（投影出示：指名读）师：文中的小朋友是怎样找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵听。生：用鼻子闻。生：用手摸。师总结：小朋友们通过看、听、闻、触到了春天，他们感到春天是美的，充满了快乐。春天是一个万物复苏的季节，春天是一个美不胜收的季
5、节，春天是一个充满生命力的季节，春天是一个无比快乐的季节。带着你对春天的向往，带着你对春天的热爱，今天我们就一起来用我们手中的笔写写美丽的春天吧！师板书作文题目：美丽的春天二、指导写作1、师：春天已经到了，你想到哪里去寻找春天呢？生：公园生：果园生：田野2、师：选好了你想去的地方，你将怎样去观察春天呢？生：看一看，听一听，闻一闻。3、师：通过前两天的观察，你找到春天了吗？生：春天来了，柳树发芽了。生：杏花开了，桃花也开了。生：各种野花也开了。生：小草钻出了地面，大地绿了。生：小河里的水融化了。生：麦苗长高了。4、师：是啊，春天来了，到处都充满了生机。老师也找到春天了，并把它们带进了我们的课堂上
6、。（投影出示图片）顺序：小草、柳条、桃花、梨花、迎春花、油菜花师：你看到了什么？生：桃花师：能说具体一些吗？看到了怎样的桃花？生：美丽的桃花师：看这么大片大片的.桃花，你能说说它们像什么吗？生：像灿烂的朝霞（师：很好，学以致用，立刻把课文中优美的句子用到了自己的写话中来了。）依次讲解出示的花，让学生掌握打比方的手法。三、当堂写话1、师：小朋友们都说的非常的好，老师相信你们也能把春天写得很美丽。在写的过程中要注意抓住一种事物重点写，其余的略写，这叫做：详略得当。希望大家在这次写话中能够做到。最主要的是在写话时能够用打比方的手法把详细的景物写得生动形象。（并排出示图片）2、师：小朋友们可以用老师的
7、开头和结尾，也可以自己写。出示开头：春天来了，天气渐渐暖和了。出示结尾：春天真美啊！写话教案篇3教学目标：1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。3、培养热爱小动物的情感。教学重点：1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。2、培养热爱小动物的情感。教学难点：做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入大家喜欢小动物吗？如果现在你可以养一只小动物，你想养一只什么小动物呢？学生自由畅谈。预设：我想养一只小猫；我想养一只小狗播放音乐：小花猫。二、写话指导1、确定你要写话的对象，进行说话练习。2、说明自己养这只小动物的理由。3、想一想：自己最想养的小动物是什么？它是什么样子的呢？4、说明自己想养它的理由，比如：外形可爱、动作敏捷、对人友好三、小组交流1、开展说话：你为什么要养这只小动物呢？2、小组交流，出示小组交流的要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲。（2）讲的时候要清楚。3、在小组里说一说你要养这只小动物的理由，比一比谁的理由充足。预设：小花猫可以抓老鼠。柯基犬长相可爱。鹦鹉鸟会学人说话。四、课堂写话1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。2、写话的时候要介绍动物的特点，还要有条理地写己的理由。
