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1、2022年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案各领导、年级组、全体教师：为了认真贯彻落实县局_在教育体育系统开展三问三解三建三促活动_(_教体发【_】_号)进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解_、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐为主要内容的三问三解三建三促活动。现就本次活动制定如下实施方案：一、指导思想认真贯彻落_，夯实_五教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发
2、展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。二、主要任务1、三问，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。2、三解，即。解民忧、解_、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，
3、破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好蛋奶工程、营养改善计划、学前教育和义务教育两免一补等惠民政策。开展教育公平我先行为主旨的教育均衡发展活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对_流，促进教育公平均衡发展。3、三建，即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展创先争优、为民服务、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动
4、力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以三访为抓手的大下访、大巡查、大化解活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治_工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。4、三促，即。促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以县局_建设年为主线，不断深化下基层、促
5、落实、树形象和为民服务，先锋行动主题实践活动，引导管理全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以三亮三比三创三评活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。四、领导小组组长：_(党支部书记)副组长：_(德育副校长)成员：_(t)、_、_、_、_、_全体教师参与学习和活动开展。五、实施步骤1、学习阶段(_月_日_月_日)学习文件_讨论制定方案2、实施阶段(_月_日_月_日)(1)全体教师摸底调查，确定帮扶对象(含贫困家庭、困难学生)(2)针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。(3)全面开展三问三解三建三促活动。
6、(4)个教师对本学期三问三解三建三促实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。3、总结阶段(_月_日_月_日)(1)通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。(2)对帮扶的情况和效果进行交流汇总并予以评价。(3)对三问三解三建三促实践活动进行总结。(4)对三问三解三建三促实践活动优异者表彰奖励。六、方法措施1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展蹲点包抓，教师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。4、
7、开展结对帮扶，采取一帮一、多帮一等方式帮助解决实际困难。七、具体要求1、学校领导将带头深入群众、深入班级、深入学生、了解学生、群众困难需求，同时校级领导至少联系_个教学班，深入教学一线不少于_天，充分做好模范作用。2、各位教师要及时了解班级、学生、及家长情况。根据需要不断调整、优化帮扶方案，同时至少联系一户贫困学生家庭，联系_名留守或困难儿童进行帮扶。3、各位教师要按计划定期做好帮扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。4、关于三问三解三建三促活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核。2022年学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案（二）为加强教师、学生和家长之间的沟通，密切学校与家
8、庭、社会的联系，强化教师的服务意识，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关爱学生”的责任感，宣传先进的家庭教育思想和素质教育理念，树立西郊学校良好的教育形象，促进家校教育的有效衔接，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成和谐、高效的生态育人环境。学校在国庆、仲秋两节期间_“金秋访百家”活动，现将有关问题说明如下：一、活动主题走进每一个家庭，关爱每一名学生。二、活动范围：临沂西郊实验学校初中各班级。三、活动目标：1、活动_实现一个“全覆盖”，即。走访、交流对象覆盖各年级学生家庭。2、活动主体凸显两个“每一位”，即。每一位班主任至少走访一个班级，每一位学生至少互访五个家庭。2、活动过程突
9、出三个“面对面”，即。学生情况面对面沟通，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。3、活动效果力求四个“进一步”，即。教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化，学校与家庭关系进一步密切。四、活动要求：1、家访前，教师要做好家访备课，做到“五备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预案。2、家访时，教师应该做到态度谦和，尊重家长，尊重学生，主要了解学生成长环境，在家表现，学习生活习惯，听取家长对学校管理、学科教学的意见和建议，做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。3、家访后，教师填写好家访记录，梳理家访情况，反馈家访信息，同时写好家访随笔。指导随访学
10、生写随访日记、被访家长和学生撰写感想文章。学校将收集优秀随笔、日记、感想文章结集成册。五、活动实施：1、本次活动实行班主任负责制，优秀班干部、小组内学生作为随访主体，共同组成班级家访团。班主任根据学生家庭居住情况将全班学生分成若干家访小组，每个小组至少由一名班干部作为随访成员，小组内成员随同家访团随访本组家庭。2、参访老师应向家长介绍学校的发展情况(如学校荣誉、新教育实验、近期学校对初中教学工作的改革等)和学生近段时间的表现(如生活作风习惯、学习成绩、在校的表现等)，必须向学生家长全面反映学生的综合素质，尤其是要善于挖掘学生身上的闪光点。3、参访老师应向家长了解学生在家情况，家庭情况，家长对子女的关心教育情况，并对存在的教育问题与之进行探讨与交流；参访教师要以真诚的态度、闲谈的方式与家长交流，虚心听取家长意见，做到大方得体，并站在学校立场上恰如其分地解释家长提出的问题，宜多鼓励，忌批评，宜全面忌片面，宜多启发，忌武断妄下结论。4、认真听取家长和学生对学校和教师工作的意见和建议，并认真记录，积极反馈。5参访老师自备交通工具，来回途中注意交通、人身安全，确保本次活动顺利完成，圆满结束。第页共页
