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1、学习任务教学设计学校名称：英德市职业技术学校学习领域发动机维护授课年级二年级（第二学期）学习情境为客户更换发动机机油和机油滤清器授课班级13春汽修 1班授课专业汽车运用与维修学习地点丰田 ( 理实一体化 ) 教室授课类型理、实一体化教学学习时间2014 年 4 月 21 日（共8 课时）教学方法授课教材和学材以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法。教材：汽车发动机构造与维修（第二版）孔宪峰7-04-021060-6学材：汽车资料光盘、丰田技术员光盘、维修手册、车主手册、机油桶使用说明书、扭力扳手使用说明书、举升器使用说明书、GB 18344-2001汽车维护
2、/ 检测 / 诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。知识目标：1. 复述润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的基本知识。2. 描述润滑油的选用方法和更换机油和机油滤清器的必要性。能力目标：3. 利用教学资源，培养学生自主学习润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用的能力。4. 在教师指导下 , 运用所学知识制定更换机油和机油滤清器的计划并实施的能力。5. 在教师指导下，按照规范的操作方法，完成机油和机油滤清器的更换的能力。教学目标6. 在小组学习和组内评价过程中，锻炼“各角色”学生的组织能力。7. 依据北京地区零部件的价格和工时费，培养学生为客户进行成本核算的能力。8.
3、 在分组学习和完成工作任务过程中，培养学生团队合作和与人沟通的能力。情感、态度、价值观目标：9. 在实训场地学习过程中 , 强化安全操作意识。10. 在学习环境（场地）转换过程中, 培养学生养成5S 习惯。11. 在废旧机油处理时，培养学生环保意识。12. 通过分组学习和评价，养成良好的集体荣誉感。学生能利用教师提供的教学资源，自主学习理论知识；能通过小组合作的方式完成客户车教学要求辆机油和机油滤清器的更换。1. 润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用。教学重点2. 按照规范的操作方法，为客户更换机油和机油滤清器。教学难点更换机油滤清器的规范操作方法。1. 学生自主学习理论知识
4、（搜集信息），教师要给予关键性的引导；教学关键点2. 学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织。环境一丰田发动机教室主要资源 :1. 教师用多媒体教学设备一套；学生用电脑五台、学习资源光盘；2.参考书、维修手册、仪器设备使用说明书、 GB 18344-2001 汽车维护 / 检测 / 诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编等。3. 丰田发动机台架、零部件。教具准备环境二丰田整车实训车间主要资源 :1.五台丰田VIOS 轿车置于举升器工位上；2.机油回收车、专用维修工具（SST）机滤扳手机滤扳手、常用维修工具；3. 扭力扳手、漏斗、修理手册、布、新机油、新机滤、新机
5、油排放塞、新垫片、秒表。师生角色分配与职责教师角色：车间负责人/ 整个学习过程的组织者和引导者学生角色：车间工作小组，共5 组，每组6 人；设组长一名、安全员一名、5S 员一名、质检员一名。其中安全员、5S 员和质检员由小组成员轮换担，每次课前由组长指定。职责：车间负责人明确工作任务；提供教学资源；组织和引导整个学生学习的过程。组长每天早晨8:15开早会，检查组员的工作服、工作鞋、工作帽、胸牌是否合格；安排一天的安全员、5S 员和质检员；带领小组成员完成工作任务；填写工作进程监控表（微笑看板） 。安 全 员完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责安全方面的工作，包括人员、设备、工具、车辆等方面
6、；每天放学后负责关窗、断电、锁门，确保场地安全。5 S员完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责设备工具的整理、整顿；活动场地清洁；以及清扫（保持整理、整顿、清洁的过程）和小组成员自律方面的工作。质 检 员完成工作任务；并在在完成任务期间，主要负责制定质量评价方面的内容。包括项目每一步操作的完成质量情况和最终的质量检查。两名组员完成工作任务；教学过程时间教师活动学生活动教学意图分配教学环节1明确任务（课时）观看视频，学生交流，明确工作任务1. 观看视频。1.激发学生学习兴2 分钟视频内容： 在汽车 4S 店，张先生和维修接待之趣。间的对话。张女士的丰田 VIOS轿车到了保养的周期，2.检查学生
7、预习情到 4S 店要求更换机油和机油滤清器。况。组织学生交流：学生第二学期下厂实习三周，2. 学生交流预习3. 通过 4S 店的真实并完成了实习日记。工作页中的预习问题要求学生内容 , 根据教师引场景视频和学生交整理日记，进行工作项目分析，得出结论：4S 店每导，思考，得出正流，让学生明确为客天 60以上的工作是汽车维护，而汽车维护过程中确结论。户更换机油和机油滤操作最多的项目就是更换“机油、三滤”。因此，为清器是企业的真实工客户更换机油和机油滤清器是企业的常见的工作任作任务。务。3. 学生理解并记10 分钟将工作任务分解成子任务录工作任务和子教师以车间负责人的身份将客户的工作任务布任务。置给
8、各个车间小组。为了便于学生学习，根据教学目标由再现重组应用的顺序，并将工作任务分解成以下四个子任务，并针对四个子任务进行4. 将复杂的任务分解说明。成简单的子任务，让任务一：说明润滑系统的功用、组成和工作原理、4. 学生明确工作学生进一步明确接下润滑方式。任务，为下一步自来的工作，并按照由任务二：说明润滑油的基本知识和选用方法。主学习奠定基础。浅入深的原则，完成任务三：描述为客户更换机油和机油滤清器的必要本节课的工作任务。性。任务四：按照规范的操作方法，为客户更换机油和机油滤清器。教学过程时间教师活动学生活动教学意图分配教学环节2获取信息（课时）教师提供的学习材料提供相关参考资料有计算机五台（
9、含汽车光盘、1. 收集、整理教师1. 完成本节课的教学25 分钟丰田技术员光盘） 、网线、维修手册、车主手册、发提供的教学资源，目标 1/2/3/7/8/动机构造与维修（孔宪峰主编高教出版社）、机油寻找有价值的信12。桶使用说明书、扭力扳手使用说明书、举升器使用息。说明书、 GB 18344-2001 汽车维护 / 检测 / 诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。学生查阅相关资料，获取有关的信息，补充必要的知识和技能。本环节的学习内容2. 工作页中的学完成工作页中的学习任务一、二、三。 （内容较习任务为主线， 自45 分钟多，详见附表 1）主查阅、学习、完进一步收集任务四的材料， 为接下来制定操
10、作计划成工作页中的相做准备。关内容。教师组织学生自主学习。当感觉学生学习困难时，教师应采用传统的讲解法进行讲授。学生自主学习，可能遇到的困难预测1. 润滑方式及应用3. 学生在工作页2. 教师凭以往教学经对于这个问题需要综合知识的运用，学生是刚上记录相应的知验，对课堂可能发生刚进入二年级的学生，仅学过汽车概论，知识体系识点。的情况进行预测，采不够完善，可能会遇到困难。用传统的“讲授法”2. 润滑油的选用教学，确保教学关键这是传统教学中提及较少的内容，是汽车材料点的顺利实施。学的内容，涉及到跨学科内容，学生自主学习时可3. 鼓励车主到正规维能会遇到问题。4. 根据查阅的数修企业保养。解决方案：采
11、用传统的“讲授法”。据帮助车主进行4.学生学会成本分引导学生做车主的成本预算。成本预算。析。教学过程教师活动学生活动教学环节3制定计划（ 1 课时）教师组织学生制定更换机油和机油滤清器的计1. 学生明确任务划，每个小组制定一份计划。后，小组合作学教师在工作页上给出五个顶起位置的提示，由习，制定工作更换学生计划完成在每一个顶起位置的操作项目有哪机油和机油滤清些，注意事项是什么。工作页中的表格提示：器的计划，模仿工作页的表格，写在教学环节4做出决定（课时）大张白纸上。讨论每个小组的计划，形成统一方案教师负责组织学生讨论，引导得出正确的更换方案，讨论过程中，教师给予适当的提示。讨论中可能出现的问题预
12、测：1. 忽视排放前着车，提高机油流动性问题；2. 忽视找车前检查的相关要点；3. 机油泄漏检查部位不够全面；4. 更换机油滤清器的方法不规范。5. 学生讨论过程中的内容表述方法可能不同，2. 每个小组长解含义一致即可，教师应灵活把握。读自己制定的计最后得到结论：更换机油、机滤的规范操作过程（5划，同学们讨论。个顶起位置）（内容较多，详见附表2）3. 讨论的过程中,学生也可以学习到很多知识。时间教学意图分配1. 为下一步各个小组40 分钟之间交流做准备。通过工作页的形式，给出一定的提示，确保学生按照正确思路进行计划制定，少走弯路。完成本节课的教学目标 4/6/8/11/12。25 分钟2. 根据五个小组确定的计划，采用“头脑风暴”法，提出各种各样的方案，最后由全班讨论，确立本项目的最佳实施方案。3. 教师凭教学经验，对课堂
