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1、2023大班社会教案(15篇) 大班社会教案1（1237字）设计意图金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的九九重阳节。重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。重阳节前夕，让孩子们通过到七宝体育公园开展宣传调查的实践活动，来了解社会对老人的关爱，同时让幼儿用自己的方式来表达对老人的关心和爱护，感受中华传统美德，培养尊老、敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化经验。为了发展幼儿社会交往的能力和语言表达的能力，因此设计了本次的社会宣传活动。活动目标1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。2、通过调查活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。3、培养幼儿对美的欣
2、赏能力，体验成功带来的喜悦。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动时间9月28日上午9:00-10:00参与对象各班12名幼儿活动流程1、活动前准备：幼儿安全教育、礼仪教育（1）提醒在体育公园活动时注意安全，不四散乱跑。（2）注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。活动中安全人员安排，由保安等几人负责拉线让幼儿安全过马路，教师一前一后保护幼儿。调查表的设计、笔、胸卡前期讨论：怎样和公园里的人打招呼，进行调查问卷？2、实践活动各班幼儿自行分组，并商量好各自工作。观察各小组活动情况，适时的给予帮助3、分享交流(1)说说调查中发生的情况？(2)讨论解决宣传调查中发生的问题。
3、(3)汇总调差问卷内容附件：调查表我是小小调查员-七宝中心幼儿园重阳节社会实践活动调查表调查地点：七宝体育公园调查时间：调查者：调查对象：爷爷奶奶叔叔阿姨小朋友调查内容：1、你知道重阳节吗？A、知道B、不知道2、你知道重阳节是几月几日吗？A、9月9日B、农历九月九3、你知道重阳节是谁的节日吗？A、老人B、大人C、小孩4、重阳节要吃些什么？A、方糕B、重阳糕C、汤圆5、你知道哪些重阳节的风俗习惯？A、登高B、品酒C、赏菊D、插茱萸E、吃重阳糕活动反思：相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而
4、萌发关心老人的美好情感。大班社会教案2（2786字）活动目标1知道在生活中，无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。2感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：图画书、视频转换仪活动过程1导入（1）师：我们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，里边有谁？幼1：有白雪公主。幼2：有王子。幼3：王后。师：能不能说得清楚、完整一点呢？幼4：故事里有一个巫婆。幼5：故事中有七个小矮人。师：哦，有七个小矮人，讲得真清楚！评析：教师能关注幼儿的回答，有培养幼儿完整的语言表达能力的敏感性。当幼儿都以单字句回答时，教师能即时提
5、醒幼儿把话说清楚，说完整；当幼儿表达很清楚时，教师就给予明确具体的正向评价，对其他幼儿来说就是如何表达的一种引导。（2）师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？幼1：我想演王子。师：为什么？幼1：因为王子长得很帅！幼2：我想演白雪公主，因为她很漂亮。（3）师：哦，王子和白雪公主都是主角。有一个幼儿园，今天晚上要演白雪公主和七个小矮人，有个胖胖，你们猜他演了什么角色？幼：王子；小矮人师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。评析：导入环节直接从幼儿非常熟悉的白雪公主和七个小矮人故事中的角色切入，并引导幼儿说说自己想演的角色，自然地引出了“胖胖会扮演什么角色”这个问题，为下面的故事欣赏留下了一
6、个悬念。2倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。（1）教师讲述故事胖石头，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时出示图片，引导幼儿观察画面。师：找找看，胖胖演的是谁？幼1：白雪公主。幼2：是白雪公主靠的那块大石头。幼3：白雪公主。师：刚才故事里说：“胖胖的爸爸和妈妈看到公主出来了，不是胖胖演的”胖胖到底演的是谁？幼：哦，是大石头。评析：教师的引导很有艺术性。因为画面上胖胖演的大石头必须仔细看才能发现，所以有两个幼儿都说胖胖演的是白雪公主。这时，教师没有直接否定，而是引导幼儿听辨故事里的话，让他们知道胖胖演的不是大石头。教师再引导幼儿仔细观察画面，发现胖胖演的是大石头。这对培养幼儿的认
7、真倾听和仔细观察习惯是很有帮助的。（2）教师继续讲述故事。师：扮演大石头容易吗？幼1：不容易，因为不能动，也不能讲话。幼2：不好演的，不能喘气，不能动，还要被白雪公主靠着，很不舒服的。（3）幼儿体验扮演大石头的不容易。师：表演一场戏要很长时间的，我们来扮大石头试一试。幼儿模仿大石头一动也不动的样子。师：谈谈你的感受。幼1：胖胖要睡着了。师：那么能睡吗？幼1：不能睡，因为他是在演戏。幼2：很累的。评析：在这个环节，角色体验法用得非常巧妙，也很必要。正因为幼儿有了亲身的体验，所以，他们的语言表达更真实，更有利于他们感受胖胖的认真与投入。（4）师：胖胖虽然很累，但坚持下来了，大家都给胖胖鼓掌，为什么
8、要给胖胖鼓掌呢？幼1：因为胖胖他很坚强、很认真的。幼2：胖胖表演时很专心的。师：认真、专心都是很好的品质，我们要向胖胖学习哦。幼3：胖胖能坚持。师：能坚持做好一件事，真的很棒！评析：“为什么要给胖胖鼓掌”是对前一个体验环节的深入。因为有了倾听故事和角色体验的经验，所以，幼儿对什么是“认真”、“专心”、“坚持”等有了直观的认识。教师能即时对幼儿的回答进行提炼和反馈，教育引导渗透得非常自然，没有一点生硬感。3幼儿完整欣赏故事（教师结合图片讲述）。4给故事取名字。师：我们给这个故事取一个名字吧。幼1：我取“胖石头”。幼2：很棒。师：表扬谁呢？幼3：胖胖很棒。师：这个名字也可以，我们来看看书上的名字。
9、（一起读书名“胖石头”）5联系幼儿生活。师：小朋友在平时生活中哪些地方也要向胖胖学习？幼1：游戏时要遵守规则。幼2：要勇敢。师：我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，要认真听。评析：在活动（特别是社会活动）结束前，教师往往都要联系幼儿的生活对幼儿进行“教育”，似乎缺了这个环节活动的教育意义就好像没有充分发挥。其实，在前面的一些环节中，这种“教育”已经渗透了，也不一定要再提。不过，教师对现场资源运用得非常好，当其他孩子在发言时，及时肯定认真倾听的孩子，把“主角和配角都很重要”的思想自然渗透。课后反思胖石头导入环节直接从幼儿非常熟悉的白雪
10、公主和七个小矮人故事中的角色切入，并引导幼儿说说自己想演的角色，自然地引出了“胖胖会扮演什么角色”这个问题，为下面的故事欣赏留下了一个悬念。教师的引导很有艺术性。因为画面上胖胖演的大石头必须仔细看才能发现，所以有两个幼儿都说胖胖演的是白雪公主。这时，教师没有直接否定，而是引导幼儿听辨故事里的话，让他们知道胖胖演的不是大石头。教师再引导幼儿仔细观察画面，发现胖胖演的是大石头。这对培养幼儿的认真倾听和仔细观察习惯是很有帮助的。在这个环节，角色体验法用得非常巧妙，也很必要。正因为幼儿有了亲身的体验，所以，他们的语言表达更真实，更有利于他们感受胖胖的认真与投入。大班社会教案3（1840字）活动目标：1
11、.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验节约。5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3.自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。1.
12、观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1. 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3. 教师对节
13、约行为进行统计，小结。活动延伸：争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼
14、儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。小百科：节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界社会节约，就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标，追求社会整体效益、追求可持续发展，既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益，力避各种浪费的社会运动。大班社会教案4
