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1、2023幼儿园教学设计案例怎么写 2023幼儿园教学设计案例怎么写1（2191字）设计意图买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动买菜。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又_于幼儿的现实生活，为生活所服务.活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。重点难点重点：
2、学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。难点：用欢快的.情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。活动准备1、买菜课件2、买菜音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰活动过程（一）练声（1）练声歌曲我爱我的小动物师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题买菜师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看
3、，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。（2）播放买菜的音乐，幼儿倾听。师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。（三）学习说唱的方式（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。（2）教师清唱一遍幼儿回答?播放第一段
4、唱的音乐、播放第二段说的音乐。（3）出示图谱进行游戏你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们
5、一起来跟着音乐唱一唱。（4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来。（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）（四）游戏买菜师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫买菜，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请
6、小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。（五）结束活动师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜(播放买菜音乐）2023幼儿园教学设计案例怎么写2（600字）活动目标1.探索彩带的各种形态。2.感受节日的快乐，乐意为大家表演。活动准备将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。美
7、工第21页音乐磁带或cd。活动过程一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。1.“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。3.师幼一起舞动彩带。（重点）三、表演彩带舞。鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。播放背景音乐幸福拍手歌，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作
8、。（难点）2023幼儿园教学设计案例怎么写3（657字）活动内容语言活动：熊宝宝的餐巾纸活动目标1、乐意倾听故事，学说故事中的句子。2、了解纸巾的作用。3、激发幼儿乐意帮助别人。活动准备挂图熊宝宝的面巾纸、cd、小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书活动过程一、出示小熊引发幼儿对故事的兴趣1师：小熊口袋里装了什么东西？你们知道吗？2师：面巾纸可以拿来干什么用呢？二、听录音：熊宝宝的面巾纸1边出示挂图边听故事，帮助幼儿理解故事内容。2师：刚才你们听到故事中有谁？师：他们在干什么？师：熊宝宝又做了什么？师：他是怎么说的？三、幼儿边看图边看故事（重点）1师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮助后他们是怎么
9、说的？师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？四、幼儿尝试讲和老师一起讲故事1教师讲再次故事。2鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作（难点）。2023幼儿园教学设计案例怎么写4（612字）活动内容科学活动：变变变活动目标1.巩固幼儿对颜色的认识。2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。活动准备红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。幼儿用书第四册第21页。活动过程一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。二、玩红色涤纶纸。1.幼儿自由地玩涤纶纸。2.提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点）三、幼儿自由选择各
10、色涤纶纸。1.说说自己拿到的纸是什么颜色？2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点)活动延伸完成幼儿用书上的连线游戏。继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。2023幼儿园教学设计案例怎么写5（812字）设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地
11、为自己、为他人服务的意识。教案目标：1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。2、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。教案准备：别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。教案过程：1、请幼儿整理地上散落的玩具。2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）3、看课件，学习儿歌。提问：听一听，明明对谁说话了？提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？学说儿歌。4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷
12、说什么？延伸活动：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。2023幼儿园教学设计案例怎么写6（599字）活动目标：1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。2、能理解活动规则，并有趣地参与活动。活动准备：相应教具、学具。活动过程：一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。三、完成幼儿画册相关内容。幼儿在教师指导下完成相关操作。
