《2024年人教版数学小学三年级下册教学课件6.3 比较小数的大小》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年人教版数学小学三年级下册教学课件6.3 比较小数的大小（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的初步认识第3课时认识小数认识小数1 1、结合具体情境，经历结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。伴交流的过程。2 2、会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关、会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题的实际问题。3 3、感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决问题、感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决问题的过程中，发展数感的过程中，发展数感。【重点】掌握比较小数大小的方法掌握比较小数大小的方法。【难点】运用比较小数大小的方法解决问题运用比较小数大小的方法解决问题。仔细观察下
2、图，你有什么发现吗？小帮考考在圈里填上、或。305 105 426 436102 99 295 289344 346 98 89 选购玩具。仔细观察情景图，说一说都有什么玩具，它们的价格有什么不同。都有滑板、机器人和玩具熊。企鹅玩具店滑板15.60元，机器人8.20元，玩具熊13.80元；小熊玩具店滑板18.00元，机器人7.60元，玩具熊13.50元。选购玩具。如果买滑板的话，你会到哪家玩具店，为什么？买滑板的话，我会从企鹅玩具店买。因为企鹅玩具店的滑板比较便宜。选购玩具。如果买机器人的话，你会到哪家玩具店，为什么？买机器人的话，我会从小熊玩具店买。因为小熊玩具店的机器人比较便宜。选购玩具。
3、如果买玩具熊的话，你会到哪家玩具店，为什么？买玩具熊的话，我会从小熊玩具店买。因为小熊玩具店的玩具熊比较便宜。用、表示每组小数的大小。15.6018.08.207.6013.8013.50自己填写，思考：你是怎么比较的？用、表示每组小数的大小。15.6018.08.207.6013.8013.508.207.60，因为8.20元=8元2角，7.60元=7元6角，8元2角7元6角。15.6018.0，因为15.60元=15元6角，15元6角18元。13.813.50，因为13.80元13元8角，13.50元=13元5角，13元8角13元5角。六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。姓名刘畅陈
4、欣王欢成绩4.71米 5.20米 4.58米1.请给她们排出名次。自己尝试排名。第一名 第二名 第三名 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。第一名 第二名 第三名 陈欣刘畅王欢姓名刘畅陈欣王欢成绩4.71米 5.20米 4.58米陈欣投的是5米多，其他两名同学都投了4米多，陈欣是第一名。刘畅投了4米7分米多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投得远。把三个人的投球成绩填在括号里。姓名姓名刘畅刘畅陈欣陈欣王欢王欢成绩4.71米 5.20米 4.58米4.58米4.71米5.20米（）（）（）小提示：按照从小到大的顺序排列。议一议怎样比较两个小数的大小？先看小数点左边的数，左边的数大，这个小
5、数就大。小数点左边的数相同，就比较小数点右边第一位上的数，第一位上的数大，这个小数就大。小数点左边和小数点右边第一位上的数都相同，就看小数点右边第二位上的数，以此类推。元元元元1.在圈里填上、或=。（练一练第1题）你是怎样比较的？第2题先看单位是否统一，单位一样就先比较整数部分，整数大的小数就大。第3题先比较整数部分，整数大的小数就大，整数部分相等就比较小数部分。2.体检时，记录员把刘红、王英、张强和李明四名同学的身高弄乱了。已知这几个人的身高分别为1.39米、1.34米、1.45米和1.42米。你能根据他们的照片判断出他们的身高吗？（练一练第2题）从左往右数第一位张强：第二位李明：第三位刘红
6、：第四位王英：1.45米1.39米1.42米1.34米身高按从高到低排列：1.45米、1.42米、1.39米、1.34米通过比较图片中四人的身高从左往右看，第2个人最高，第3个人第二，第1个人第三，第4个人最矮。3.三名运动员进行50米赛跑比赛，他们的成绩如下。第一名是谁？成绩统计表（单位：秒）姓名小红小丽小萌成绩8.48.28.9注意：跑得快的用时反而少哦！8.9秒8.4秒8.2秒第一名是小丽。4.你能根据下面这组数据的排列规律接着往下写吗？2.7（1）6.3 5.4 4.5 3.6 （）（）（2）1.8 2.4 3.0 3.6 （）（）1.84.24.85.森林小学一年一度的立定跳远比赛又开始了。下面是三名运动员的成绩：袋鼠娜娜1.58米，袋鼠明明1.61米，青蛙亮亮1.6米，青蛙聪聪1.52米。请你前三名的名字写在领奖台上。袋鼠明明1.611.61.581.52领奖台领奖台第一名第二名第三名青蛙亮亮袋鼠娜娜比较小数大小的方法：先看小数点左边的数，左边的数大，这个数就大；小数点左边的数如果相同，就比较小数点右边第一位上的数，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推。比较小数的大小“比较小数的大小”一节
