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1、2023年教育叙事需要爱_教育需要爱 人民教化家，教化思想家陶知行先生曾经说过“没有爱，就没有教化。”教化的核心其实就是一个字爱！作为被誉为世界上最宏大的工程，可以说没有爱就没有教化。教化须要爱，教化须要一个充溢爱的心灵去震撼其他一一个心灵，实质其感受到教化者的真诚，从中明白人世间的真，善，美。爱的本身就是一种无声的教化。首先，教化工作本身须要爱。教化工作有着它地特别性，它工作的对象是一个个活生生的人，是一个个天真活泼，充溢朝气的可塑性很高青少年，怎样才能做到因材施教，怎样才能使我们教化的对象健康地成长，对社会有用的人才呢?这就须要爱，须要我们用足够的爱心和热忱去构筑一个宽敞而又宽松的平台，让
2、我们的学生得到充分的发展，让他们能够健康愉快地成长。教化是一项长期的工作，俗话说：十年树木，百年树人。无论是转变一个有问题的学生，或培育出一个杰出的人才都不是一朝一夕的事。而作为学生，在成长时总会伴随着这般那般的错误。有些错误或许已经一错再错，有些或许因为突然而发生。这时须要教化工作者有着足够的耐性，有对这项工作足够的爱，去包涵学生，理解学生，赐予他们改过自身的机会，引导他们走上一条明白对错是非的正途。这样才能担当得起这样宏大而又平凡的工作。事实上，数以百计的一线教化工作者都是一般人，他们和全部人一样会遇到生活上的不如意，工作上的挫折，不快乐的时候，他们可以在私底下发发牢骚，但是只要走进课室，
3、走上讲台，只要面对学生，他们的身份就只有一个老师，这个时候，他们就要学会从生活中，从那些烦心的事中剥离出来，满腔热忱地去对待我们的工作，用自己乐观健康的心态，用自己最好的品行去影响学生，引导学生。这就是老师的工作，也是作为一名老师所应当具有的专业精神。诚然，我们往往能够从学生的身上看到伴随着他成长的老师的影子。一个充溢爱心，对工作充溢热忱的老师所带出来的学生也会充溢激情和动力，朝气蓬勃这样的影响会使他的学生受益一生。闻名作者刘绍棠就曾经深情地谈起他的启蒙老师，他的启蒙老师姓田，特别的酷爱文学，口才好，文笔也好。每次田老师上课，都把抽象的诗歌改成具象的故事讲给他们听，使刘绍棠能够感受到其中的美与
4、乐。就这样，刘绍棠当了田老师四年的学生，听了一千多个故事，田老师对文学的酷爱也深深地影响了刘绍棠，为刘绍棠后来走上了文学创作的道路，成了一名作家埋下了伏笔。其次，每一个教化工作者都应当关爱他的学生。记得从一本杂志上看到过这样的一件事：一家很出名气的幼儿园聘请老师，许多人都慕名前往，很快在幼儿园的院子里就排了长长的队伍，队伍经过的一间课室，里面有一个小孩在哭闹着，但大家都忙着做着各种应聘的打算，谁也顾不上管他，最终只有一个貌不惊人的姑娘扔下手中的各种资料，走上前去，抱起了这个孩子。最终聘请的结果是，只有这个姑娘入选了，大家都觉得不解，负责聘请的一个资深的幼儿教化工作者说明说：很难想象，一个连孩子
5、都不爱的老师，怎样能够完成幼儿的教化工作，怎样能当好一个幼儿园的老师。是啊！教化须要爱，教化须要每一个教化工作者像爱自己的孩子一样去爱每一个学生。因此，中国古语有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。能够推己及人地关爱一名与自己没有血缘关系的学生，使之同等地站在社会的起跑线上。这正是一名老师所须要具备的专业素养之一。过去有人把老师比作园丁，有人把老师比作春雨，我更情愿把老师比作一个玉石师傅。有阅历的玉石师傅能依据璞玉的成色及特点，通过细心打磨，把璞玉变成一块块各种形态，各具特色的宝玉。而孩子们就像是一块块没有经过打磨雕刻的璞玉。他们各有各的特长，也各有各的缺点。而一个爱自己学生的老师就应当宽
6、容学生的缺点。并依据每个学生的不同性格特点，采纳不同的方法帮助孩子们把身上的缺点尽可能地打磨掉，再透过缺点把隐藏在每一个孩子身上的优点找出，加以培育，并发扬光大，最终使他们成为各种各样的社会须要的人才。这项工作完成起来并不简单，但一个爱学生的老师就肯定能做到。再者，教化须要一种无声的爱。所谓“大爱无言，大像无声”。老师作为传道授业者时须要的是一颗平淡的心去教育学生，传达爱意。“随风潜入夜，润物细无声”。寒来暑往，送走了一批又一批的学生，在讲台上重复了一次又一次的内容。此时，作为一名老师不能因为时间的消逝而麻木了内心对学生的关爱。正因如此，保持一颗平常的心去爱惜学生，持之以恒地赐予他们关注，这不
7、但是作为一名老师所必需肩负起来的基本素养，更是对一名老师能否坚持心中所承诺的“一切为了孩子”的考验。广西北流市胡世志老师37年间作为代课老师，没有因为身份转正问题而放弃对学生的关注。37载光阴年间，胡老师持之以恒地对学生的关爱，培育出一批批孩子走出大山，走进高校。时至今日，当记者采访时问到若时间倒流，是否会从新选择职业时。胡老师坚决地回答道：若从新再来，仍会选择当老师，依旧会像当时那样结果父辈手中的教鞭，静默耕耘于此。所以，教化须要一种无声的爱。他或许不能赐予教化者轰轰烈烈的人生，但其宏大之处正在于其无声的坚持，寂静的力气会因为时间的磨洗而变得熠熠生辉。现代心理学家艾?弗洛姆告知我们：艾是一种主动的，而不是消极的心情。是人内心生长的东西，而不是被俘虏的心情。儿童天真的爱遵循着“我爱，因为我被人爱”的原则。因此，作为教化者在教授学生学问之前，其职业本身须要爱。而用爱心去教化孩子的老师，才能给学生留下美妙的记忆！诚如论语?卫灵公：“子曰：有教无类”。以包涵宽广的大爱去教育学生，最终才使得孔子培育出七十二贤徒，及至桃李满天下。因而只有充溢爱的教化，才是阳光下最宏大的事业。
