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1、好用的学期教学总结范文合集六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的学期教学总结6篇，希望对大家有所帮助。学期教学总结 篇1（一）接着适应。适应才是硬道理。虽说己曾接受了系统的四年专业理论学习，精彩修完了教化学、心理学、中学语教学法等一系列师范类必修课程，但我深知理论与实践的联系和结合是须要一个漫长的过程的。所以凡拿起课，每到写教案的时候，我就暗下决心告知己：肯定要适应，适应再适应。细言之，大到适应宏观的教化体制改革和新一轮课程改革，小到适应
2、微观的新课改背景下的教材教法与学生学法，甚或要考虑醒悟觉的适应新的工作环境、生活环境和人环境等众多己一时难于适应的琐屑问题。通过己的心理调试和校领导同事的殷切关怀，我惊喜的发觉：己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成果，我扬长避短，因势利导，顺水推舟，时隔不久，我便已渐渐地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课，如何去处理每一个学问点，如何去走进每一位教学对象我深爱的学生等每一个可以锤炼提升己的环节。我不能断定我已经适应，然而我却可以豪的告知己：开学前的生疏效应荡然无存。邻近学期末的尾声，我想由衷的说声：适应离我再也不是遥不行及，而是指日可待的事情。（二）
3、学着教学。要说应当是学会教学，我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学，那只能看作是我终生追求的终极目标，人们总知道学无止境，却往往忽视了教同样无止境的一面；要说是学的能教学，则又心存疑虑思前向后，我觉得定性为学着教学好像非常妥当。现分两方面略述如下。一、学着教。作为一名老师，我首当其冲想到的则是如何教的问题，可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染，我深切领悟了新一轮课改的核心精神和要义，那就是要变教书为用书教，一切的一切都是服务于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之：老师应时刻思索如何教学生：“学”，从学到想学，从想学到好学，从好学到乐学。有了这样的教化理念作指引
4、后，我起先了己真正意义上的教学：我起先变“教下的学”为“学下的教”，变“讲堂”为“学堂”，变以往一人演的“演员”为己导的“导演”充分调动学生的最大主动性和巨大潜力，逐步挖掘学生这一块“可再生资源”，使己的一言一行，一举一动都植根于学生心灵深处，急他们之所急，想他们之所想。进一步讲，就是让学生登台亮相，让他们尽情演绎己的生活，伸展己的心灵，老师则做一个场外的组织者，去组织部署，使一切活动有条不紊的绽开；做一个管理者，去优化重组这些学习资源，以获得最佳的学习效果；做一个引导者，引导他们在各的舞台上最佳水平的展示己；做一个点评者，使他们时刻醒悟相识己的进步历程。二、学着学。首先，教学不是静止的，而是
5、动态的。这就表现为老师要时刻关注教学的动态因素，这里我只强调要关注好学生的动态改变：他们最近须要什么，不须要什么；喜爱什么，厌烦什么；想什么，做什么；学了什么，学得如何；”问渠哪得清如许，为有源头活水”，毋庸置疑，谁紧随学生的改变，谁的教学生涯就可以万古常青，因为学生的改变就是我们取之不竭、用之不尽的”活水”；其次，教学不是单向的，而是双向的。这就要我们重新解读“教学相长”的含义。不要把己估计过高，正所谓“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，所以要在某种程度上的去做“学生的学生”，在与学生的互动中捕获新的学问发觉，找寻新的思维方向，获得新的才智启迪。把己定位为“会学习的学生”，与学生一块学习，发
6、觉问题，分析问题，解决问题。从己会学到帮助学生会学，再到渐渐地学会；再次，教学不是一次的，而是反复的。这就要求老师对学过的学问点要时常复习，对重难点学问要多次多角度的突破，因为人固有的遗忘规律握学问身的反复性就确定了学习的反复性。每一次的学习不仅仅是量的机械重复，而更重要的是质的惊人飞跃，这不是一个表面的由“不知道”到“知道”，再到渐趋“熟能生巧”的愈加熟识状态，而是一个由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的生疏状态。（三）学习反思。这里稍作说明，我想说的是学习与反思，而并非重在反思。 新的课改背景，我个人认为，是应当与十六大提出的“学习型社会”联系在一起理解的，学习型社会又是与终身学习
7、的教化趋势联系在一起的。即每一个人都要不失时机地抓住学习的每一个珍贵机会，去为己“充电”。向课学，向老师学，向他人学，向生活学。凡是擅长学习和借鉴的个人，才越能在这个瞬息万变的高速社会立于不败之地。联想集团总裁柳传志曾这样总结己的胜利之道：“一个胜利的人往往是一个擅长总结的人。”用我们古人的古训说，就是要“三省吾身”。老师要反省己的教学，学生要反省己的学习。不光要反省，还要学会反省：反省不是简洁的回顾，而是要在查漏补缺的基础上重新谛视所学的学问，用己新的相识水平去二次理解升华固有的学问得到新的思维结晶；反省也不是只针对己以往的不足和过失，而是全方位的反省。知其错知其所以错，知其对知其所以对；反
8、省也不是想想就行，而是通过回首过去指导未。一言以蔽之，我要告知全部的学生：一个优秀的学生往往是一个擅长学习并反思的学生，这是优秀学生必备的品质。教学是一门艺术，更是一项工程，以上这点这学期的相识虽有挂一漏万之嫌，但也算是“我手写我心”吧！学期教学总结 篇2本学期我接着任教于八年级五个班的历史课。由于本人教学阅历尚浅。因此，对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习、备课，刚好对作业进行批改，虚心向前辈学习，与各位老师相互沟通、相互学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。一、 教学方面通过上学期对学生的总体状况的了解，针对本学期的教学任务和学生的个别差异进行有针
9、对性的教学设计，以此来缩小学生之间的差距。另外，通过向老老师学习，使我的教学水平有了很大提高，并且从中也发觉了自身存在的问题。例如在讲新中国的外交这一课时，我是把第15课独立自主的和平外交和第16课外交事业的发展两课进行整合，让学生更好的了解新中国成立后不同时期的外交成就以及外交政策和外交原则。通过分析让学生了解外交成就的取得是由于综合国力的增加、国际地位的提高。在小结环节中，我实行的是让小组依据给出相关内容和歌谣，对相关内容进行总结。在这一环节中，假如能够再让学生一起把相关内容齐读一遍，可能会更有利于加深学生的印象，会有更好的课堂效果。另外，在课堂上细微环节问题的处理还不是很缜密，这还须要不
10、断的学习和熬炼。二、努力的方向、接着加强自身素养的培育，深化学习课程改革的理念并与实际的教学相结合。在课堂中也要注意对学生实力的培育。、多关切学生的各方面成长。对学生要有耐性，多和学生沟通，多了解学生。3、在课堂上，尽量采纳多种方式进行，调动学生的学习爱好，让学生更好的展示自己的风采。4、要注意备课的过程。通过探讨课程标准，再依据学生的实际状况确立学习目标。平常多对学生进行学问框架的整合，努力使学生的成果在原有的基础上有进一步的飞跃。学期教学总结 篇3新一学期教化教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。一、取得成果（一）深化落实岗位练兵努力提高业务水平本
11、学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细找寻差距，制定安排。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。本学期我校老师进行了：1、教学设计训练。详细进行了单元课例教材和学情分析、教学目标的务实确立、师生互动任务明确的落实、教学理念的有效梳理及贯彻的相关训练。通过有序的开展使老师们做到了精当有效的备课真正做到了省时高效。2、教学技能的升华锤炼。本学期通过每周2次的业务学问专题辅导是老师们集中专注的再认了一些切实的教学技能并有效的运用到教化教学的实际操作中。本学期结合教化教学中的重点和难点进行了如下方面的专题讲座：（1）怎样培育学生的阅读爱好
12、。（2）怎样有效地进行课堂提问。（3）怎样教好小学生古诗文.。（4）作文批语要留意艺术性。（5）班队会要在新上下功夫。（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。（7）课堂过程中如何刚好调动学生的思维。（8）怎样提高课堂练习的设计实力。（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。能有效利用老师岗位练兵手册，通过自主、合作沟通的形式按部就班的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并
13、利用不同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本文化学习笔记、一本钢笔字练习一本教学叙事。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。（二）、校本研修活动有序开展1、因地制宜的开展教化科研工作。本学期期初组织老师结合自身教化教学的地位和教学过程中须要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施安排，在教化教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的
14、“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法:的初探提高，有很强的借鉴性。此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题显明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了整体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性”10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“平安在我心中”。在教研活动中老师们能充分进行整体备课、仔细实践课堂探究、虚
15、心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡发展。其中张桂芬老师的轴对称图形的相识还参与了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本学期要优化学习模式，做到：自学与整体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳光；刘云凤李艳双姜涛-李艳波王海兵李成良邸文贤齐永利3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并
