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1、小学说明文阅读技巧一、阅读能力要点1 、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。2 、准确抓住说明事物的具体特征。3 、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。5 、了解和识别各种说明顺序。6 、理解文艺性说明文的特点。7 、把握段落的中心句、关键语句。二、常见的说明顺序1 、空间顺序。物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成， 必然会涉及到所处的空间位置。 空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩
2、散开去呈辐射式按一定的顺序对事物作介绍。一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚， 可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、 具体的了解。运用这种顺序， 文中常会出现“东”、 “西”、 “南”、 “北”、 “里”、 “外”、 “左”、“右”等方位词。2 、时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的， 而有的是按事物从早到晚、 从古至今的时间为顺序的， 有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采用这种顺序。这种
3、顺序的好处是过程明晰， 线索清楚， 纵向排列明确有序。 一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。3 、逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。 常用的逻辑顺序包括以下六种： 从现象到本质； 从原因到结果； 从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体（或由一般到个别）；从主要到次要。一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、 揭示事理的内在联系。总之， 阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅
4、使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。 我们只有通过分析文章的结构、 段落， 在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。 也就是说， 我们既要把握文章的整体说明顺序， 又要把握各层次中局部的说明顺序，这样才能真正理解和把握说明对象。三、常见的说明方法1 、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。2 、下定义：使读者对概念有确切的了解。3 、作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4、举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5 、打比方：可达到形象地说明事物的作用。6 、列数字：可以准确地说明事物。7 、配图表：使读者一目了然，非常
5、直观地理解被说明的事物。8 、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。四、说明文的阅读还要注意结构说明文的结构常见的形式有：“总（概说） - 分（具体）”式、“总- 分- 总”式、“分 - 总”式、并列式、递进式等。五、说明文的阅读考查要点（ 1 ）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。（ 2 ）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。（ 3 ）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。（ 4 ）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。（ 5 ）能够根据文章内容进行合理推断和想象。六、说明文阅读解题指导1 、
6、要区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。 这两者是不同的。 一般说， 事物性的说明文， 常从事物的形状、 性质、 方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此， 只有先区分了说明文的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。2 、要能准确地把握说明的对象。事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。在了解说明对象的前提下， 才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文， 则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。如下文
7、是说明抵御风沙的方法。3 、注意抓住文章中的关键句、中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。 一般说， 放在篇首或节前。 但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑， 有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头， 或放在篇末。例 1 就属此类。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。4、借助于说明的内容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我 们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。5 、借助于一定的说明方法反观说明特征。这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。 因为作者要更好地说明某项事物的某个特征， 必定要使用一定的说明方法。 只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。 可编辑
