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1、综合实践教学总结范文合集十篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的综合实践教学总结10篇，欢迎阅读与保藏。综合实践教学总结 篇1 我校自建校以来,努力实施新课改，主动开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然,体验生活。学校注意培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切自身的可持续发展实力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升,激励其情感、看法
2、和价值观的正确形成，号召、推动学生主动参加社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我发展和合作精神意识。 依据学校、老师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念,在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标,同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校0xx年综合实践活动的有关状况作一汇报。 一、贯彻新课改精神,结合学科特点,利用市区有利资源,引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动,激发学生学习爱好,全面提高学生素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程
3、,变更了学生的学习模式，培育了学生的实践实力和创新精神。学生关注社会、关切国家命运、主动参与社会实践的爱国主义精神，提升了全面培育学生综合实践实力、创新精神和探究实力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好,而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 我校主动与郑州市科技馆建立手拉手和谐共建单位，把科学课搬到科技馆来上。充分利用科技馆的丰富资源,拓宽学生的视野,激发学生的爱好,培育学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏,还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往科技馆参
4、观学习。看着学生们在各项科学仪器前兴趣盎然地探讨、思索,在科技馆的老师的启发引导下明白某个科学小学问后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了! 为了提高孩子们的自我约束实力,培育良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校旁边驻扎的解放军某炮兵基地联系，带领学生前往参观学习。干净整齐的营队大院、整齐划一的队列表演、严格的军事化训练,整齐的内务,时常引发学生的啧啧赞美。 为使学生了解地质结构,我校组织二、三、四、五年级全体学生来到河南省地质博物馆参观,使学生受到了一次很好的科普教化。河南省地质博物馆里面保藏了很多地质方面
5、的实物，包括亿万年前的生物化石和全国各地的地貌介绍，巨大的恐龙化石、几亿年前的古生物化石，各个时期和地方的宝贵展品、地理风貌等。整个博物馆为人们勾画出了一幅雄伟的地球演化史画卷，是学生了解地球历史、生物进化、提倡酷爱地球、爱护环境的综合性大课堂。此次活动为小学生们探究深邃的地质领域供应了很好的机会，促使他们从小养成酷爱科学,爱护环境的良好意识。 二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展探讨性学习，走向社会,进行有益的社会调查活动,使文化课学问得到有益的应用。 学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是
6、其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步相识自己存在的价值和意义,这就须要学生自己去探讨生活、探讨世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的探讨性课题,来探究和解决一些详细问题。我校五一班的学生，在班主任老师的带领下,开设了“对郑东新区商住物流区近三年以来的入住率的综合调查”的探讨性课题。让学生利用课余时间对商务区的住宅小区进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的学问，并以书面报告形式进行总结,针对个小区入住率的迅猛增长和小区之间存在的差异提出自己的见解，使学生对近两年东区的迅猛发展有了更详细的了解。在活动
7、的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的实力得到了提升,更激发学生对腾飞中的郑东新区的酷爱。学生还利用上网的机会获得最新的信息，对郑东新区的发展作出了科学的、探究性的探讨,描绘了将来水域靓城的蓝图，颇有新意。五二班的学生在班主任张老师的带领下，对郑东新区商住物流区的交通设施的安装状况进行了具体的统计，并与交警六大队取得联系,在交警六大队民警的帮助下，学生们走上交警工作岗,体验交通平安的重要性。当了解到由于缺少交通信号灯,每年都有几百甚至上千起大大小小的交通事故的发生，看到交警叔叔拍摄到得事故现场惨状的照片时,同学们不禁发出了惊羡,更坚决了要把 “关于交通设施安装状况的调查统计”这一活动做究竟的
8、决心。经过为期一个月的具体调查与统计，学生们拍摄了大量图片,做了近万字的活动汇报册，还自发组织给河南省公安局的黄保卫局长写了建议信,建议尽快在东区没有安装交通信号灯的路口安装上平安标记，以确保过往车辆、行人的出行平安。通过此次活动,同学们深深相识到交通平安的重要性，下定决心要做优秀交通小卫士! 四年级老师结合年级特点,组织学生开展“我爱东区漂亮的桥”综合实践活动。他们利用课余时间，来到东区大大小小近百座桥前,实地考察桥的外观、构造,了解桥名的由来及传闻，拍下了几百张漂亮的图片,并在校内开展了“东区桥韵”大型摄影展,将东区漂亮的桥展示在师生面前，再一次掀起学生酷爱东区的热潮！三、重视活动课程的引
9、导,培育学生动手动脑的创新实力，并为学生供应展示特长与风采的平台，激发学生的自信念，让学生体会“做中学”的乐趣。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动,而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标,开设综合实践活动课程的综合实践教学总结 篇 一、对教材的相识: 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教化。该课程强调学生
10、通过实践,增加探究和创新意识,学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术实力,培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的实力以及创新精神。而这种教化功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位,先进的教化理念,相宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。 本册综合实践活动的内容丰富，从人与自我、社会生活、人与自然、文学艺术、人文山东等领域入手，给孩子们呈现了五个操作性较强的主题活动，既让学生;养成了良好的生活习惯和健康向上的生活观；又让学生通过简洁的心理测试,品尝到胜利的喜悦；既教会学生通过视察去探究自然界的奇妙
11、，又学会找寻简洁的自然事物改变规律。学生“闲逛古诗园”,既观赏到了诸多不朽的诗篇,又与诗人进行了心灵的对话,提高了实践活动的实力。“家乡的传统民居”让学生领会了家乡的历史文化，增加了学生酷爱家乡的情感。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多,与学生学习生活环境联系亲密,大大激发了学习爱好。二、方法策略: 、我自信,我胜利 在教学过程中,有效地与心理健康、品德与社会、语文等学科进行整合，通过心理测试，收集资料等手段,让学生正确相识自我,培育学生自信念。 2、零用钱该怎么花 在教学过程中,有效地与数学、品德、语文等学科进行整合，通过问卷调查、统计与分析、实地考察与采访、宣扬与倡议等方法，培育
12、学生正确的消费意识和消费习惯。 3、死海不“死”的隐私 在教学过程中,有效地与数学、科学、语文等学科进行整合。通过信息的收集与处理，试验探讨与视察，设计与制作等手段,培育学生细心视察自然，学会从自然现象发觉问题并提出问题。激发学生对大自然的酷爱之情。4、闲逛古诗园 在教学过程中,有效地与美术、语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、诗句运用与创作、实行别开生面的赛诗会，让学生感受中国文学的源远流长，培育阅读理解与鉴赏实力，提高审美情趣与文化品尝。 、家乡的传统民居 在教学过程中,有效地与语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、实地考察、采访与调查等手段，让学生学会运用科学的方法
13、对人类活动与自然环境的关系进行初步探讨，培育学生严谨有序的思维习惯及酷爱家乡的思想感情。 在学期结束前，运用口头与书面形式对学生进行测查。 三、困惑与思索:、综合实践课程对老师专业化程度要求较高，我作为一个语文、英语老师,实在没有精力和实力来细心探讨这门课程。建议由专职老师任教。、综合实践课要求老师带领学生走出校内，走向社会,走进大自然，开展丰富多彩的综合实践活动，是很难做到的,因此，平安问题束缚老师手脚。 3、在统考压力的影响下，每周一节的课时支配根本不能很好的完成该门课程。 4、没有统一的评价标准，很难正确完整的评价学生参与活动课的状况,因学生缺少肯定的约束，所以不能保证全部的学生完整的完
14、成每项课程内容。对过程评价,也是一个难点。综合实践教学总结篇3 本学期，我亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析探讨、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。现对一个学期的教学工作总结如下： 一、赐予学生探讨性学习的自由空间综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让
15、学生尽情地欣赏一切,分析一切，这一切原本对他们来说,的确是生疏的,但正因为生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉，学生透过疑云看本质,主动主动地进行探究活动,开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题探讨,带着打算探究，一切也都是新的，这样一来,学生解决问题的综合实力得到有效提高，也拓展了学生的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中,一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和实力,他们那种敏锐的洞察力,那种超群的探究实力，那种解决问题的综合运用实力都充分得以展示，活动给了他们
16、欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。 二、给学生搭建自主探究和展示的舞台每个月的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段,即打算阶段、实施阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作: (）、让主题贴近学生的劳动生活 综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的,本学期生活中的规则这一内容学生很喜爱探讨。所以在确立主题阶段,我们留意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。(2)、让学生在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组劳动活动为基本组织形式。在综合实践活动中,小组活动的探讨问题确定后,我们敬重学生自办法识，首先筛选活动内容，依据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，老师依据学生素养，提出必要的指导性
