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1、培优补困工作总结忙忙碌碌的一学期又结束了，回顾自己一学期的工作，感慨甚多。开学初，我就制定了切实可行的培优补困计划。一学期以来，我认真地落实”培优补困”计划，使学生能较好的得到发展。为了今后更好地开展培优补差工作，大面积提高教育教学质量，现将本学期的培优补差工作总结如下：1. 积极转化教学观念。在工作过程中，我的观念积极转化，由以前看分数、注重优生的辅导转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个学生的优点、 缺点，用发展的眼光看自己，分析别人，积极对待学生的每一个闪光点。2. 在班级里建立”一帮一”的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个
2、良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。发挥优生的优势, 指名让他带一名差生, 介绍方法让差生懂得怎样学, 激起他们的学习兴趣。3、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词, 读通课文。 4、让学生当主角, 让学困生上台”多唱戏”。1课堂上我注重后进生的发言, 鼓励他们发表自己的见解, 增强他们的自信。5、挖掘学习内容的趣味性, 增强实用性。对每一个学生 , 包括学困生 , 都有一种吸引力。教师不用强迫他们, 好奇心已使他们开始积极思考了。 6、实行订正奖励制。作业有进步 , 我则大加表扬 , 并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激 , 作业质量有很大提高。7. 课
3、堂中设置不同层次的问题。课堂上有意识给孩子们制造机会 , 让优生吃得饱 , 让差生吃得好。使每位学生都能”跳一跳摘到桃子”。 对于差生主要引导他们多学习， 多重复，在熟练的基础上不断提高自己的学习能力。尤其是学习态度的转变和学习方法的提高方面要花大力气。优生鼓励他们多读一些世界名著，科普类著作，关心国家大事，从做人、判断是非方面有进一步的提高。 8、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、 互助、互爱的原则友好相处。对于学生 , 做老师的要多一分关爱之心和宽容之情 , 要做到严格而不严厉 , 随和而不随便 , 亲切而不亲呢 , 只有这样 , 才能在学生面前树立教师的威信 , 获得学生
4、的信赖。 9、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言, 他们之间的竞争显得尤为2激烈。因此 , 处理尖子生之间的关系 , 我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处 , 补自己的短处。 10、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好 , 对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握 , 对解题技能技巧的熟练掌握。因此, 尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中 , 我帮助他们分析 , 让学
5、生自主选择做法 , 并且允许学生殊途同归, 鼓励创新思维。 11、我密切注意尖子生的思想动向 , 做好心理指导工作 , 及时地帮助他们渡过心理危机。一方面 , 提倡他们多参加体育锻炼 , 练就强壮的体魄 , 以应付日益繁重的学习任务。另一方面 , 要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法 , 如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理, 做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了, 才能应付自如地面对各种挑战, 在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。在一学期的时间里, 虽然我取得了一定的成绩, 但也还存在着一些问题, 如教育手段还有些急躁, 估计过高等还有待3改进。相信只要有学校的支持、老师的配合, ”培优转差”工作一定能越做越好的。4
