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一年级数学分类与整理教学设计数学教学设计分类数学教案分类教学内容：教科书38页、40页练习六13题教学目的：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作才能、观察才能、判断才能、语言表达才能。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：学会物体进展分类方法。教学具准备：学具袋6袋不同的物品。一、创设情境，探求新知1.感知分类。教师出示书柜,把手中的书本非常整齐的摆放在书柜中.提问：你看到了什么？发现了什么？引导学生说出，教师是把一样的物品放在了一起。从生活引入，创设情境，使学消费生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观察才能，通过学生互相表达，使表达在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。2.明确分类。提醒概念：像教师这样，把一样的东西放在一起就叫分类。板书课题教师再出END第 页 共 页
