《绝招》教学设计

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1、绝招教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点：1、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。课时安排一课时教学过程：一、启发谈话、揭示课题：绝招什么是绝招？什么样的技艺称得上是绝招？你见过什么人表演过什么样绝招？二、初读课文，感知内容1自由读文，读通课文，读准生字。2、思考：这篇课文讲了一件什么事？（这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生

2、的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”）三、细读课文，感悟理解1默读课文，思考下列问题，边读边动笔做记号。问题：（1）课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，请学生动笔在课文中画出来。（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是心算两位数乘法。）（2）谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）（3）小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢

3、人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）（4）为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）四、深入体验、深入理解1、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到什么启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了绝招是靠苦练出来的。）2、小柱子的绝招是怎样练成的呢？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。师：同学们，课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的，请你也来当作小作家，想象一

4、下小柱子是怎样练绝招的？清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子（就早早起床，开始练习。）夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（还在练习。）每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子（多想去玩，但他人仍然在练。）五、品味人物、体会道理1、引导学生对文中的人物进行评价（1）你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）（2）你最佩服谁的绝招？（3）如果你是他们中的一员，你会怎么做？2、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）六、拓展练习、增加智慧1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情

5、景呢？展开想象，练习写一段话。2、想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？3、同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。他，就是110米栏的奥运会冠军刘翔。在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以1291的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。七、布置作业你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。 板书设计： 绝 招三胖憋气 先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子口算乘法努力学习、刻苦求知