班主任寄语不为彼岸,只为海

《班主任寄语不为彼岸,只为海》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任寄语不为彼岸,只为海（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、班主任寄语不为彼岸，只为海班主任寄语：不为彼岸，只为海记得，多年前的校交叉学科竞赛竞赛感言集的标题是“不为彼岸，只为海”。这个标题选自一位竞赛学生心路历程中的一句话。在学习、工作和生活习惯的过程中，我经常会想起这句话：“不为彼岸，只为海”。在有限的人生旅程中，给我们记忆深处留下的印象，则是奋斗人生的一种经历、体验和感悟，以及与之仍然维持的情感记忆。从某种程度上讲，过程的意义，远大于结果的内在价值。在人生的旅程中，或许有这样两对词语，常在我们心中纠结，一是成功与失败，二是快乐与痛苦。任何一个人，都可以从自己的生活经历就中，加以诠释。但是有一点是共同的，这就是，当赋予生活意义和方向时，我们就不再迷

2、茫，不再困惑，我们的生活就很愉快，也很充实，这样的 * 体验，使我们获得快乐与如愿以偿。若生活在别人为我们编造的理由和借口中时，发现不了真正的成长消费需求，倾听不到发自内心的真实声音，我们至少就失败和痛苦的边缘中挣扎。美国心理学家特尔迪内对800 名男性的成才问题进行了几十年系统的追踪研究，对被测试者中成就最大的20与成就最小的20进行了比较，发现乃是这两组人中最明显的差别在于他们的动机、兴趣、情感、意志、性格和自我意识诸多方面等多方面的不同。“为生活寻找理由，给精神赋予力量。”这对正处于高三途中跑的角度看学生来说，意义远大于每天的周而复始。此时，我们从哪里来？也许，并不重要，重要的是我们现在

3、在哪里？未来要到哪里去？人生就是这样的一段旅程。我们并不能将过去的事情、现在的事情以及未来的事情叠合在想法一起，但当我们回首往事时，生活中的一点一滴，就像珍珠一样，连接成人生的童话故事。记得，一年一度“超越之旅”的一个项目，叫“信任背摔”。在做这个项目之前，先要进行这样一段对话：“你有信心吗？”“你准备好了吗？”这句对话，其实，在人生的每一次遭遇来临时，都有一 个极佳的隐喻。未来的高三学生途中冲，我们到哪里寻找精神力量？我们怎样提高综合素养？这是一个问题，而已我们不要忘记，在出发前我们曾经的追梦。“人类因为梦想而伟大。”这也许是或者说我们的精神支柱和力量源泉。今年，上海世博会中的美国此馆，很是

4、值得我们青睐。这里面循环播放4D主题影片花园。这是一个动人的都市童话故事，不需要用语言需要进行诠释，没有语言，人脸只有屏幕上为的图像和音乐元素。然而，这些元素却异常* ，丰富，足够多让许多人激动，也有人黯然泪下。“一个富有想象力和决心的小女孩感动了感染力她的邻居一起来迁建社区。小女孩看着一块荒废废弃的空地，想象着一个繁茂的长廊。她的 * 和决心教益了她的邻居。然而获得繁茂度假村的代价是巨大繁茂的，从先前的只有小女孩一个人努力，花草不断被人则践踏，被人搞破坏，再到很多社区中的普通人，意识到了重建花园的意义，共同参与其中。”这一幕故事，很好诠释了，一个人要有梦想和 * ，一个团队要能联动和创新，才

5、能创造“ Better City ， Better Life ”。高三的教室，高三的文化，高三的承载，每一年都给我留下十分深刻的印象。在今年的高三（11班教室后墙上，张贴了以“ 3B开头的英文标语“ Believe Begin Bee ”。如果让我推荐今年的鼓励最佳激励语的话，我会优先选择这样的激励语。是啊，当你期待“自己是怎样的一个人”的时候，你就相信“自己是怎样的一个人”，你会努力“使自己成为这样的人因”，最终结果是“你成为了比自己预想中还要好的一个人。”一个人的自我期待，这无论对于一个成年人成年人而言，还是对一个青少年而言，这样的期待，影响都是巨大的和深远的，因为他者人是生活在自我企盼中的。正如，拓展训练专业训练中的一句耳熟能详的话，“没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。”在省中学生的人生字典中曾，应该删除的是“不可能，做不到，完不成”，永远保留的是“没关系，不要紧，我能行”。“ 2021 届”，这个词语将从今以后和我们紧紧联系在一起，它深深定格融化在我们的信仰、我们的思想、我们的血液、我们的灵魂之中。“不再云端起舞，紧贴地面行走”，同学们，让我们在中途跑中，给母校留下好传统性、给同窗留下好榜样、给自己留下来好回忆、给社会留下好赞誉，“不为彼岸，只为海”。