《教师队伍建设的措施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师队伍建设的措施（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师队伍建设的措施教师队伍建设的措施（一）、加强师德修养，实施师风建设。具有一支善于把握 时代脉搏、思想先进、师德高尚的师资队伍，是深入教育教学 改革，提高教育教学质量的前提条件。1 、 严师表、铸师魂、修师德、练师能，塑造教师新形象。结 合贯彻落实以 “三爱”为重点的师德师风集中教育，大力开展内 容丰富、形式多样的系列教育和竞赛活动。以此转变教师观 念，养成良好师德，提高师能，铸造师魂，以德治教。2 、培养典型，优化群体，展示教师整体精神风貌。一是结合 本校实际，根据中小学教师职业道德规范细化考核标准， 落实考评办法，使教师能够用超过社会一般水准的文明标准来 约束自己；二是评选表彰 “师德标
2、兵 ”，大力宣传教师中严谨教 学、精心育人、敬业爱岗、无私奉献、勤廉兼优、德才兼备的 生动事迹，以弘扬正气，树立教师队伍高尚人格，优化教师群 体。三是净化教师语言、美化教师行为、完善教师形象。（二）、提高业务素质，夯实教学基本功。为尽快提高教师业 务素质，采取以下措施：1 、鼓励教师参加学历进修和继续教育，为拓展我校教师进取 的空间，培育我校的可持续发展的优质教育资源，促进我校教 学改革深入持久地开展，将拟定骨干教师和学科带头人培训计 划。培养方式主要是选派优秀的中青年教师参加上级教育主管 部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。2 、开展专项业务技能培训。要全面实施素质教育，必须
3、提高 教师的整体素质，其重要标志是教师能适应课程改革的要求。 为此，要经过专业培训、系列讲座等进行专业知识和技能的培 训，使教师逐步成为教学的“多面手”。3 、抓好教师教学基本功训练。以课堂教学的常规与技巧为主 要内容，每年组织一次教学基本功竞赛，对优胜者颁发证书， 予以表彰，使教师的基础知识更加过硬，钻研教材能力、组织 教学能力、启发学生思维能力、语言表示能力、调查研究能 力、实践演示和操作能力、探索新教法的能力不断提高。4 、组织教师学习和掌握现代教育教学技术手段。当前，现代 化教育教学手段飞速发展，计算机、多媒体技术被广泛应用。 我们要把培养教师运用现代化设备的能力作为提高教师业务素 质
4、的一个重要内容来抓。为引导广大教师及时转变观念，更新 手段，提高效果，每年开展一次教学比赛活动，教师全员参 与，经过自主创作课件，有所突破创新，既展现个人教学特 色，又能给大家带来更多的启发、思考，使教学质量不断跃上 新台阶。以推动全体教师根据学科特点，自觉运用现代化教育 教学手段进行教学。要求凡搞公开课、研究课、观摩课和评优 课，必须运用现代化教学手段。作为教学基本功，全校教师必 须人人学会使用计算机、多媒体、投影仪等设备进行辅助教 学。经过业务培训，提高教师的教学质量和能力，为在课堂教 学中充分利用现代化教育教学手段打下良好基础。5 、突出抓好提高青年教师素质工作。我校 35 岁以下青年教
5、 师占教师总数的 63。对此，要把提高青年教师的整体素质作 为师资队伍建设的重点来抓。(1) 建立青年教师岗前培训制度。青年新教师在上岗前要进行 相关培训。主要内容是请学校领导和老教师讲教育工作的重要 性，讲教师的职业道德，讲学校的各项规章制度等。使新教师 加深对学校的了解和认识，对学校教学工作有个初步的印象， 能初步懂得教学工作的基本方法、程序、标准和要求。(2) 组织青年教师评优课制度。每年组织一次 35 岁以下青年教 师评优课活动，为评优课教师颁发证书。(3) 建立导师制度。在同学科的范围内，采取双向选择办法， 请师德高、业务强、育人有方、经验丰富的骨干教师与青年教 师结成师徒对子，签订
6、帮教合同。因材施“培”，“导”学相长。导 师从掌握大纲、运用教材、编写授课计划及教案，到上课、辅 导、批改作业、考核各个环节都对青年教师精心指导，传授经 验。(三) 、狠抓教科研，深化新课改。 开展教科研、既是教师队伍建设的重要措施，又是教师队伍 建设的重要载体，应充分认识科研对教学的促进作用。引导教 师积极参与教学科研活动，使教师在开展科研活动中能了解和 掌握本专业国内外的新成就和新进展，提高教师的专业理论和 技术水平，促进师资队伍整体水平的提高。教科研工作是艰苦 的，因此必须有相关奖励办法加以激励引导，并与教师的评 优、晋级、职称评聘挂钩，鼓励全体教师积级参加教科研，探 索教育教学改革，积
7、极撰写论文。为保证学校教科研工作正常 开展，拟做如下工作：1 、 建 立 健 全 教 科 研 制 度 主要包括：参考选题、申报、审批、立项、评审、推荐、存 档、登记、辑集以及奖惩制度。2 、建立在校长领导下的由教导室负责的学校教科研体制，经 过教研组，发动广大教师积级参与学校教科研机制与网络。3 、以课题研究为载体，由单项研究到系列研究，逐步发展到 综合研究，培养一批教学科研骨干。4 、加强管理。教研组是学校各学科的教学研究组织。抓好教 研组常规管理，从本质上讲就抓好教科研工作，学校的教科研 工作也才真正落到实处。教科室的主要职责是抓好学校的教科 研工作，必须实行全面管理，全程管理。全面管理就
8、是要激励 人人参与教科研，人人探索教育改革，人人都要撰写论文，中 级职称和高级职称的教师要定期公开发表论文。全程管理是对 于课题的研究，立项后要搜集相关资料，寻找理论根据，拟定 研究方案，及时开题，定期召开课题实验阶段成课研讨会。（四）建立和不断完善激励机制，营造竞争氛围。 “建立优化 教师队伍的有效机制，提高教师队伍的整体素质。 ”是中共中 央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定向我 们提出的明确任务。我们多年的实践证明，发挥好利益杠杆的 驱动作用，是调动积极因素，挖掘人内在潜力的行之有效方 法。要在不断完善和执行好原有的激励政策的同时，还要根据 职教的形势，不断建立新的激励机制。
9、1 、 继续坚持考核激励机制。加强对教师的考核工作是提高教 师素质、促进师资队伍建设的有效环节。坚持按照文件规定的 考核内容，对每一位教师都要公正、公平的考核，并结合实际 不断完善考评标准。考核结果与教师本人见面，并结合学校人 事制度改革与教师的职务评聘、奖惩等挂钩。经过考核，激发 教师的潜能，调动教师的工作积极性，促进教师自身素质的提 高。2 、重视优秀学科人才的培养。学科带头人及骨干教师的水平 代表着学校在某学科（专业）的水平，是学校声誉和教学质量 的标志。要按照师德水准、学历水平、智能结构、教学能力等 标准培养教师。学校给重点培养教师创造良好的成才环境，提 供各种机会，优先送培，委以重任。学校要进行定期考核，动 态管理，以便让更多的教师脱颖而出。对各级学科人才按办法 规定享受相应待遇。3 、健全奖励制度，表彰优秀教师。学校不断建立和完善各种 奖励制度，奖金政策向教师倾斜。对开拓创新，成绩突出，为 学校教育教学质量做出贡献的教师除了精神鼓励外，给予物质 上的奖励。坚持每年评选镇校级优秀教师，评选教育教学中各种单项活动的先进个人，以及辅导学生获奖的教师将给予一定 的奖励和证书。大长田中心校 .9
