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1、班级管理演讲稿演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。在现在社会，在许多状况下我们须要用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我为大家整理的班级管理演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班级管理演讲稿1敬重的各位领导、老师们：下午好！首先感谢领导给了我这个就班级管理方面与大家沟通的机会。回想任班主任18年来，我所做的事情太平凡，也太平常，佷平淡，没什么震天动地的创举，也没什么的光线。但是让我感到欣慰的是，自参与工作以来，我所带的每一个班级，通过我的努力都能把几十个“小世界”统一成一个个团结进步的集体。下面就我平常所做的工作谈几点体会：一、依章“治班”，从严管理十几年
2、的工作历程，我深深体会到重视学生的道德、品质与蟲日常行为规范训练是做好班主任工作的关键。我每接一个班级都会利用开学初一周军训的剩余时间，让学生先学习中学生守则、中学生日常行为规范、学校学生管理制度等。然后让临时班委分析状况，制定出班内一些行之有效的班级制度。如考勤制度、纪律卫生检查制度，学习进步嘉奖制度，班级学生量化考核细则、班级学习常规等，初定后再把这些交给全体同学探讨、修改、补充，最终在班内发布实施并严格执行落实，真正做到对事不对人，这样学生对制度执行主动协作，并严格约束着自己。二、爱是教化的基础“没有爱就没有教化”。我们老师的工作不同于工人、农夫。我们的工作对象是有血有肉的人，工作中能否
3、打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要的条件。首先师爱是公允的，我们不要只喜爱成果优异的学生，同时我们也应对中差生，特殊是后进生，要赐予特殊的关爱。再次，要在工作中做到严中有爱，严也是爱，爱不等于错了不指责、迁就、放任。还记得95年我刚参与工作，领导让我接管初二、三班有个学生路立，小个子，性情孤傲。三天两头逃学，动不动就和同学打架。一些老师都说他是一块定了型的砖。有一天自习课上他和同桌又打上了。我一听学生报告，气坏了，跨入教室不容分说，上去就是两耳光，他双眼仇视着我，一点儿也不胆怯。我意识到后果的严峻性，把他带到办公室，向他致歉：“老师不该上来就打你!”。就这一句话他哭了，哭得很难过。我们聊
4、了1个多小时。他说：“老师，我错了。很少有人管我，我更没见过老师给学生道谦的，就这一点，我改，我肯定改!”从今我起先找寻他的优点，并在班上强调“某一点同学们要向他学习”。他变了，懂事、好学了。因基础的缘由，他虽没考上高校，但现在拥有资产300多万，他给我打电话告知我，感谢我的教化，说我的致歉让他懂得了无论什么人，什么时候做错了就要勇于改正，老师打我是爱我!一句致歉的话，一个行动变更了令人头疼的后进生，这让我真正懂得了，作为班主任，要把自己的爱撒向教室的每一个角落，撒向班级的每一位学生，要爱的公正，爱得让学生信服。班级管理演讲稿2我叫xx，是洪洞县玉峰街试验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能
5、够站在这里和大家沟通，我今日演讲的题目是(细心、执着、欢乐)一个优秀班主任在做阅历报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来始终思索并主动探究的一个问题。今年是我们xxx试验小学成立的第一年，也是我第一次担当一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了许多打算工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，低垂着脑袋，眼睛始
6、终看着地板，靠着多年的班主任工作阅历，我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞，在与他妈妈进行了简洁的交谈之后，我支配他坐在了第一排，可正值妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立即留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，确定是我没有给孩子肯定的平安感，让孩子对我有抵触心情，这件事情让我的心情久久不能安静晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜爱我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我起先和孩子们进行零距离接触，慢慢地，我发觉孩子们对于我的依靠就好比在家依靠父母，鞋带
7、松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特殊欣慰，我决心在学校像妈妈一样照看他们，却认为这是让他们喜爱我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照看他们、爱惜他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一每天的细心询问，一每天的表扬和激励中，他起先自己进学校了，他起先和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告知我：“老师，我今日穿上新衣服了。”看似一句很一般的话，其中却包含了太多太多，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，倾听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一
8、样，没有了疲乏、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今日怎么样？一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参与了学校组织的歌咏竞赛、诗歌诵读竞赛，考试成果已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚决了我的选择，更加坚决了我的信念！没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像一首歌里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契。请你信任，这份感情值得感谢。一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到其次节课时，我的声音却变
9、得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧话音刚落，又有几个学生站了起来：“老师，您感冒了吗？”“老师，您快坐下来休息吧“老师”“老师”一股股暖流忽然涌上心头，就连班上最淘气的杨丰泽也端过来他的水杯：“老师，喝水抑制不住的华蜜的泪水夺眶而出老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最好听的朗读！此刻，我多想对孩子们说：“敬爱的孩子们，感谢你们对老师的爱！能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值 说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一
10、双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教化下有了很大变更；当我被学生围着欢乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好挚友；当家长告知我说：孩子变了，变得懂事听话了那欢乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财宝都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最漂亮的世界！最终，请允许我用三句话结束我的演讲：做人梯-用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蚕-用我的才能，让学问的绸缎从我的身上延长；当蜡烛-用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完毕，感谢评委老师！班级管理演讲稿3闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟
11、了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝合力就成为了关键。众所周知，班级凝合力对班级学习风气影响最为剧烈，一个班级假如具有很强的凝合力，在学习上就很简单形成奋勉向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。下面，我就从以下几个方面谈谈对增加班级凝合力的看法：第一、必需建立起强有力的班干部团队班干部往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝合力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。选出了班委，班主任就要留
12、意管理和培训好“核心”，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干部是班集体的核心，是学生自己的组织，班委的工作组织实力对增加班级凝合力起着特别重要的作用。其次、班主任真心关爱学生闻名教化家李镇西曾说过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”，班主任应当关切这一集体，爱惜这一家庭中的每一位成员。班主任爱惜班级，关切学生不应表现在语言上，更重要的要落到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切
13、和爱惜。在班级管理中，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如挚友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝合力的了。第三、有特色的活动是增加班级凝合力的有效途径班级活动形式多种多样，包括班会、其次课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时，班主任必需要制订整体安排。一系列的活动为学生架起了桥梁，亲密了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到相互理解、相互合作。另外这些活动也为学生供应了平台，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参
14、加意识、主子公意识得到加强，班级的凝合力也在无形中增加了。第四、要有明确的班级目标假如说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝合力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求和须要，调整和设置新的目标。所以，一个良好的班集体应当有一
15、个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生激励的效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。班级管理演讲稿4敬爱的校长，老师，同学们：大家好！我是一班的朱艳，昨晚，班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时，我真的很激烈。不仅是因为我要光荣地站在这里，介绍本班的先进管理阅历，更因为我也是这个班集体的一员！这一学期来，我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很精彩，同学们从心里感觉到校内生活的美妙；集体生活的华蜜和学习带来的欢乐。而要想做到这些，先得让我们这些调皮的小家伙把班级当成家：1、在我们班级里有个长期存在的图书角。由每个学生志愿捐书，集中起来建成了一个小小的图书天地，不但丰富了同学们的课余生活，也使同学们建起了“家”的感情。2、争当文明班级：在我们班教室里现在很难找到一片纸屑，一块垃圾。要做到这一点还真的不易，先是老师提出要求，并严格督促检查。一起先呢，总是有几个同学做不好，爱乱撕，爱乱扔，爱吃零食。这些都是脏乱的根源。班主任老师不厌其烦地拾
