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1、如何激发学生回答问题的积极性但凡教师都有这方面的体会:学生在低年级时，上课回答问题非常积极，即使答错了，也毫不在乎，一遇到问题，一如既往的举手、抢答，再举手、再抢答;可是越到高年级，学生那种回答问题的积极性却大大地降低了，有的只有老师提问才能起来偶尔回答一下，有的即使他能回答，也是迫不得已(自己是课代表，或自己是班干部)起来回答老师提出的问题，那个难受劲就甭提了。我认为可从以下几方面下功夫。 1 用尊重的态度。激发学生回答问题的勇气，孔子说过:知之者莫如好之者，好这者莫如乐之者。教师在教学中尊重每位学生，为学生营造一个“一切为了每一位学生的发展”的平等和谐的课堂气氛，这使学生心中激发起学习的乐
2、趣，学生也会在快乐中学习，在快乐中发言，才能激发起他们发言的勇气，才能提高小学语文课的发言率。 2、培养学生回答问题的良好习惯，教给学生回答问题的方法，使学生学会发言。针对不同的问题，回答是应从哪些方面入手，教师都做示范，让同学们懂得方法，以后遇到类似的问题该如何回答，学生就会心中有数了。 3、教育学生敢于面对失败。学生回答问题时经常出错，我们要正确及时地批评与鼓励，课后多进行个别谈话，从内心深处打动他们，让他们敢于面对真实，能经得起打击，使他们感受到犯错不要紧，关键是改错，更重要的是把失败化为力量，能鼓动足勇气，增加信心，加倍努力。再者，让学生有一个宽松的学习气氛。建立良好的师生关系，鼓励学
3、生乐于提问题，哪怕再简单的问题老师都要耐心的回答，消除学生不敢发问的心理障碍。在课堂中提问时，教师应以友善、谦逊的态度对待学生。可以尝试让其他学生回答，让学生说服学生是解决问题的最好办法，使学生受到鼓舞。尽量创造良好的提问环境和谐、融洽的课堂环境是启发学生积极提问的重要前提。千万不可打击学生回答问题的积极性。对大胆回答问题的学生，要给予中肯评价及鼓励，让他们从中感受喜悦，使他们热情高涨，思维活跃，积极主动思考和提出学习中的总问题。古语到:“亲其师，才能信其道。”所以我们要与学生打成一片，做到心有灵犀一点就通4，用精心设计的问题，挖掘学生回答问题的潜力。要.精心优化课堂提问。课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象，能激发学生的学习兴趣，训经常思维品质，提高思维能力。富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路，为学生创造性的发挥提供了广阔的天地。在实施素质教育，注重学生能力的今天，教师更应精心设疑，努力优化课堂提问，有效地发挥课堂提问所特有的路标作用。
