我的第一本书》活动课教学设计活动主题：我的第一本书活动目的：总目标：通过设计制作自己的第一本书， 锻炼学生的动手能力、 设计能力、 并使学生更喜 欢读书认知目标：通过本次活动， 学生了解一本书的结构、 装帧设计等有关知识， 能够完成一本小 书的设计制作技能目标： 培养学生掌握资料的方法，尝试运用各种方法统筹解决学生在活动中遇到的问 题在制作的过程中，培养学生动手制作能力、 设计规划能力 鼓励他们多思考、 多尝试，锻炼学生装订、裁剪、绘制等技能情意目标：培养学生喜欢书， 养成读书的好习惯 树立远大理想， 长大以后也可以自己著书 立说，真正出版一部自己的作品活动重难点：通过本次活动， 学生了解一本书的结构、 装帧设计等有关知识， 能够完成一本小 书的设计制作课时分配： 5 课时教学过程：一、创设情境，激发动机，引入主题（点击问号） 活动目的：创设情境，激发学习兴趣，让学生也想要设计制作自己的书1、创设情境，了解书的历史教师出示课件， 学生了解书从龟甲竹简到现在书的发展历程 让学生了解书， 激 发学生学习兴趣2、了解书的制作过程教师指导学生了解书的出版印刷的过程 学生了解书从确定内容、 设计封面、 配 插图、排版到印刷的全过程。
二）尝试与感受（实践） 活动目的：学生通过亲手制作一本书，从而更加了解书、喜欢书1、教师指导学生通过一本具体的书来了解书的结构，从封面到封底都包括哪些 部分2、学生通过一本书来了解我们平时非常熟悉的书都包括哪些部分书一般有封 面、扉页、版权页、前言、目录、正文，有的还有后记，最后是封底观察封面 和封底，会发现上面有书名、 作者、国家、出版社、 出版时间、 条形码、出版人、 编辑、封面设计者、定价等信息三）交流厅活动目的：通过交流，选择自己的书的主题1、教师指导学生根据自己的兴趣爱好选择内容提供一些例子，让学生参考选 择，出示一些绘本2、学生先构思自己的书的内容，在老师和同学的启发和引导下，确定自己的书 的内容，然后根据内容选择合适的表现形式3、准备下次课制作用具：正文部分：用十几张 A4 纸对折，订好封面部分：准 备一些彩色硬纸图片部分：准备相片、图片，裁剪好四）制作我的书活动目的： 设计制作自己的第一本书， 锻炼培养学生的多种技能和综合能力 1、指导学生设计制作自己的第一本书请一部分学生介绍自己的作品，没开始 制作的学生介绍一下自己的构思， 互相交流，互相启发，对自己的设计进行完善 在制作过程中，提示学生安全使用工具，尤其讲明使用剪刀的注意事项。
2、学生准备并制作完成自己的第一本书培养学生创造性和动手能力如果课 堂上没做完，可以利用课余时间完成3、建议：主题可以在收集准备的过程中进行改变可以根据收集到的图片修改 主题要取一个好听的书名制作封面、封底，把封面和封底包在书的外面，粘 贴好，然后修剪整齐设计扉页、前言、目录和后记，在完成正文后完成五）设计大奖赛 活动目的：分组，按照分工准备图书颁奖大会1、教师指导学生筹备颁奖活动的各项内容在召开颁奖大会前，检查一下各组 学生的准备情况，并进行指导2、学生分配好任务，分组进行筹备注意小组之间的互相沟通准备奖品、奖 状，设立奖项，邀请评委，充分锻炼学生的组织能力、表达能力及策划能力1）评奖小组设立奖项，数量尽量多一些2）奖状设计制作小组与评奖小组沟通确立奖项的数量和名称3）奖品设计制作小组可以手工制作，要制作得美观一些4）会场布置小组选出主持人，和老师协调设计会议程序，写好串联词，并 进行适当的排练布置黑板，写出大会名称准备录音机播放颁奖乐曲，设立礼 仪人员负责颁奖六）瞭望窗活动目的： 通过瞭望窗让学生开阔视野， 了解更多的关于书的内容， 并且合作完 成一本书1、教师指导学生合作完成一本书的接力，每个人续写一段故事或者用插图来表 现。
2、学生集体确定一个主题，然后集体续写一个故事，或者是完成一个主题的编 写可以请语文老师合作完成， 采用文集形式，每个同学都画一画、 写一写自己， 编成一个本班级自画像 也可以每个同学推荐一本书， 然后画书的封面， 组成一 本同学们推荐的书 也可以是每个同学爱吃的水果、 去过的地方、 每个同学的房 间等3、大家为这本书起名字，画封面，写前言、目录、后记六）评价阶段 活动目的：学生正确评价自己及他人在这个活动中的表现1、教师组织学生以小组的形式进行自评和互评2、学生能真实客观地评价自己和他人。