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1、1234561新设计 本单元编排的内容主要以学生生活为主，结合暑期生活的记录形式制作生活记录册，因此我认为本单元包涵了多方位的学科知识体系，从记录册中可以体现学生语言文字的表达能力，构图能力，对色彩的感受能力，版面设计能力等等更多知识的涉及，因此，本单元在编写思路上突出了学科多元性的特质以及对学生创新精神和实际操作能力的发展与培养。一、培养学生审美能力为核心美育中对学生审美能力的培养应始终贯穿着教学过程，这也是实行美育的最终目的，因此课文中通过生活记录册独特的形式、美丽的色彩和别具一格的内容，引发学生对美的畅想，从而激发学生的学习兴趣。二、结合技能训练培养学生创新能力和实践操作能力在美术课中最
2、能体现的就是发展与培养学生的创新能力与实践能力，让学生在课程中通过观察与分析，实践形成独特的意识，因此，本单元内容可以通过对书籍封面艺术以及版面设计，文字语言的运用让学生通过美术各种活动达到认识美、感受美、创造美的一种过程。三、面向全体学生，注重协调发展本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍封面设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发。在教学上采取合作的形式，配合小组协作，互相帮助。如在封面设计、制作过程中都可通过分工合作、协作来完成。四、内容安排首尾呼应，体现了知识学习的科学性本课以介绍书籍封面设计为主，但考虑到七年级学生年龄特点，篇首先以“欣赏学
3、暑假生活画面”导入该课主题，使学生产生兴趣。通过学习书籍封面设计的一系列知识后，在最后的“学习建议”中，又回到“暑假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“兴趣”结尾，以期收到更好的教学效果。2教学目标 认知目标：学生学习后能够运用所学知识进行封面的创作设计。能力目标：学生在创作封面的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的画面组织能力和创造力。通过分析、讨论不同封面设计的特征，培养学生的审美能力。情感目标：通过实物作品及图片的欣赏，提高学生的学习兴趣和学习积极性。3学情分析 作为刚步入初中生活的学生，正处于小学生向中学生转变的重要时期，此时的学生的动手能力与创造力较强，思维活跃，精力充沛，对初中生
4、活充满好奇心和热情，参与意识较强，对美术有着浓厚的兴趣和创作的激情。七年级学生好胜心强，表现欲强，喜欢新事物，爱用自己的方式去大胆表现，而暑假生活记录册的封面设计能够为他们创造大胆表现的空间，让学生体验设计的成功和快乐，更加能够激发他们学习美术的兴趣。教学活动 活动1【导入】暑假生活记录册 .通过欣赏画面，让学生感受到暑假生活是多么美好的回忆，在激发学生学习兴趣的基础上，能够使学生快乐的感受到暑假生活的多姿多彩，学生想把这美好的时光记录下来，从而导入本课的学习内容“暑假生活记录册”封面设计。活动2【讲授】暑假生活记录册 1.提问：暑假生活记录册与书籍一样吗？2.展示教师自制的暑假生活记录册。提
5、问：同学们都在这本记录册中看到了哪些内容？3.归纳、总结学生回答内容4.展示教师自制的暑假生活记录册,让学生说封面设计的内容,欣赏封面设计，引导学生分析封面设计的内容5.展示不同风格的书籍封面（儿童类、活泼可爱型、文化类庄重，视觉效果成稳。）6.教师引出封面设计的结构形式。7.再来欣赏几张画面的结构形式。8.封面设计的步骤活动3【练习】暑假生活记录册 让学生做一个游戏。教师准备了好几本书的封面设计，有一些图案和文字。请同学们上台找，哪些文字配哪些内容比较合适？学生自由发挥如何贴？活动4【作业】暑假生活记录册 布置以“暑假生活记录册”为主题的封面设计随堂作业（同桌两人以合作的形式进行）123456
