江西师范大学本科毕业论文开题报告论文题目：即时性教学评价在教学中的应用研究学 院：化学化工学院专 业：化学教育类年级（班）：08级化学教育⑵班学 号： 名： 指导教师： 年 月曰1. 选题的目的和意义：当前，基础教育改革在如火如荼地进行新课改的理念逐渐被接受，并且深入人心 课堂是课改的前沿阵地，新课程对课堂教学的改革产生了诸多诉求在“教与学”关系的 理性思辨中，“互动一对话-生成”的生成性课堂模式的观念也逐渐进入教师视野在重新 审视过往课堂的教学效率的过程中，教师在课堂中愈发重视“有效教学”然而，有关调 查显示：在课堂教学转变的过程中存在着一些问题，大部分教师只是观念上接受了新课堂 所倡导的教学理念，而实际层面上新的教学行为还停留于形式表面那么，新课程背景下教师如何实现课堂教学行为的转变呢？教师在课堂上的“即时 评价”正是一个切入点教学的即时评价行为实际蕴含着教师的一种教学观、评价观本 文的目的在于从理论上全面剖析“教师的即时评价行为”及其作用，并以“化学课堂实例” 阐释“即时评价”的应用，发现和改变新的教学评价观所存在的问题，已达到促进课堂“有 效教学”的意义2. 国内外研究现状（文献综述）：由于我国课改的时间不长，其研究成果主要在于教法、学法、课程改革等方面，对于课 堂即时评价的研究并不多，而且各学科之间存在着一定的分歧，整体上呈现“百家争鸣，各有 所长”的局面。
综合起来，主要是对“新课改”背景下开展即时评价的“理论依据、“原则 与策略”以及“如何有效的开展即时评价”进行了论述一、 对“新课改”背景下“即时教育”的理论依据的研究众所周知，新课程改革的理论依据主要是基于建构主义理论，而使人们往往忽略对课 改中细节理论的研究，造成研究此项的人数并不多蒋京丽的《初中英语课堂教学即时评价的问题与对策》一文中指出：“多元智能理论” 是即时评价的一个重要理论基础在实施课堂教学即时评价时教师对于学生不同智能的高低表 现，不能简单地肯定或否定，应密切关注学生非智力因素的发展，给予积极性的评价林玉姬的《英语教师课堂即时评价行为探索》指出：一、教学交往理论认为，即时评 价是对教学过程生成的促进与推动；二、最近发展区理论视点认为，即时评价是对教学 目标的调整与拓展二、 “新课改”背景下“即时评价”的原则与策略的研究“即时评价”的原则与策略对其开展有着重要的指导意义，依据正确的原则， 应用合理的策略，不仅能使教师与学生之间的交流顺利进行，而且使课堂气氛活跃、 融洽，提高学生的学习效率，研究此项的人比较多王艺在《教师即时评价策略在初中英语课堂中的应用》指出课堂语言评价策 略应包括以下几种：①即时评价②激励性评价③适度评价④真实评价，并指出教师 的即评价直接影响或激励着学生的学习过程，并在很大程度上关乎学生的成长赵树利在《课堂教学中即时性评价原则浅谈》一文指出原则包括以下几类： ①多元性原则②过程交互性原则③功能丰富性原则④策略灵活性原则⑤标准包容 性原则，并说：“课堂教学过程几乎都进行即时性评价，正确把握即时性评价的实 质及原则，对改变课堂、发挥学生主体性、提高教学效率，具有十分重大的意义。
三、 新课堂“背景下，如何有效开展课堂即时评价’”的研究研究的人数很多，研究者主要根据实际的教学经验，提出了自己的看法， 并以实例进行论证，具有很强的理论性，但受到学科界域等方面的限制并不能全面的进行阐释，须扬长避短，综合概述王丽红在《化学教学评价语探微》指出：一、口头评价语应从定势走向生成; 二、书面评价语应从定性走向对话；三、隐形评价语应从生硬走向和谐马伟在《倡导发展性课堂即时评价》指出：一、课堂即时评价应以人为主， 突显人文性；二、课堂即时评价应捕捉学生闪光点，突显“激励性”；三、课堂即 时评价应引导学生参与，突显“多元性”商月秋在《教师如何应用即时评价》指出：一、评价一定要向全体学生;二、 评价的方法要灵活多样；三、评价问题一定要即时解决课堂教学即时评价是课堂教学过程不可或缺的重要部分，它的有效开展对于 教师教学行为的转变起着重要作用从上述材料可以看出，目前的相关研究并未全 面地即时性评价进行探讨而且，有关化学课堂的即时评价的研究很少有人提及 我将试图着力对此加以研究，为之前研究的成果进行归纳以及对其不足的方面进行 补充3. 选题研究的内容：该论题研究的内容主要是以下几个方面：论文提纲一、“新课改”背景下“即时性评价”的研究概述（一） “即时性评价”的定义（二） “即时性评价”的研究综述（三） 开展“即时性评价”的目的及意义（四） “即时性评价”的理论基础1、 新课程评价理念2、 多元智能理论（五） “即时性评价”开展的原则和有效性策略原则：1、主体多元性原则2、 导向性原则3、 功能丰富性原则4、 策略灵活性原则5、 层次性原则6、 艺术性原则有效策略：1、合理评价，激励思考2、 巧问巧评，鼓励之意3、 学生互评，互相促进4、 巧用眼睛，无声评价二、“即时性评价”的有效开展的研究（这部分内容会出现与上面重复的情况）1、 “即时性评价”语言的分析2、 “即时性评价”氛围的营造研究3、 “即时性评价，策略分析二、“即时性评价”在化学教学中的应用案例研究继勇：请按我修改的论文提纲写作开题报告并着手写作论文。
及其联 系姜建文4. 选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告其次，进一步 搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲第三，深入研究，写成初稿最 后，反复修改，完成定稿研究方法：运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究要解决的关键问题：“即时性评价”在化学中的具体研究分析5. 研究与写作计划:说明：本表另行装订成册。