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1、大班音乐公开课教案及教学反思小老鼠打电话活动目标：1.理解歌词，初步学唱歌曲。2.尝试将歌曲中的节奏型进行改换。活动准备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以看路牌导入，练习休止符。1.师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;咦，这里有路牌，看看上面有什么2.重点练习节奏型times;times;0times;times;0times;times;times;times;-(跟着乐曲小老鼠打电话的旋律练习)二、借助图示，初步学习歌曲1.由孤单的小老鼠引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话
2、给朋友。听!2.老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱到了什么(老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏times;times;times;times;times;times;times;times;)3.幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难(根据幼儿的回答逐一提供帮助)三、联系生活，尝试用手机号替换师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话(手机)师：你知道什么手机号码你能把它编到歌曲里吗(幼儿尝试按节奏唱11位手机号)师：哎，怎么不好唱了出示座机号和手机号进行比较。5432678313770376089师：座机号的是几位数手机号呢怎么样把11位的手机号编到歌曲里师：
3、谁愿意来试一试。(集体跟练)师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。师：你还知道什么手机号(幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱)四、自由猜想，引发下一次活动。师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。教学反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新纲要提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。
