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1、对于建设一个优秀班集体的构想班级设置某某中学,高一年级一班。51人。学生生源质量中等。寄宿学校，封闭式管理。学生都是95、96的真正的90后，个性十足一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我
2、教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。问题：刚刚步入高中，大多数学生还不是很适应高中学习的快节奏，第一次住校，难以适应学校的学习生活。生活上由于过去的依赖性的家庭生活突然转变为独立性的集体生活，学生中大多数是独生子女，缺乏独立生活的经验和生活自理能力。在家养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯。一下子要面对吃饭洗衣这样简单而又具体的问题时，往往手足无措。另外无计划的用钱，不合理安排饮食，自我意识强而很少考虑别人的需求之类的毛病暴露无遗，尽管有独立自主的主观愿望，但是没有一定的生活能力与之相适应。他们为之苦恼，又感到无
3、奈，同时缺乏与人交往的经验 、缺乏足够的交际技巧。导致渴望与人交往的开放性和自身内心的封闭性相矛盾，进而产生焦虑。烦躁、苦闷、孤独的心理。于是思念亲人，心情忧郁，精神不振。从而影响到了正常的在校学习生活。解决方法通过组织各种班集体活动，促进新生之间交流思想，让他们尽快融入新集体，依靠集体的力量，在集体中成长，在团结中互助提高。首先我要制定班级管理章程（草案）和班级奖惩条例（讨论稿）在班级管理章程（草案）中明确我们班的班级目标：本学期要争取两个以上的奖状；一年后，我们班的各项考核畏惧同类班级的前列；三年后，每人都考取不同类别的大学；十三年后，我们班级的同学都成为社会上不同的人才。到那时我们再相聚
4、，我们会骄傲地说：我曾是某某中学高一一班学生，我们一共同的理想，共同的生活，共同的学习，共同的情感而自豪！目标确定，极大地调动学生主人公意识，经班级是为自己的家。除此之外，为营造文吸进去和谐的班级氛围，我自己动手作词，要求学生人人会唱班歌。具体班歌内容是：五十一名同学，五十一株禾苗。都是兄弟姐妹，组成温馨的家。扎根班中沃土，怀抱青春理想。我们葱郁，我们绽放。五十一名同学，五十一株禾苗。都是兄弟姐妹，组成进取的家。沐浴灿烂朝霞，迎来漫天星光。我们茁壮，我们健康。五十一名同学，五十一株禾苗。都是兄弟姐妹，组成和谐的家。涵养浩然之气，汲取知识营养。我们收获，我们辉煌。我选用五十六个民族曲调。大家比较
5、傲熟悉，歌词内容也很押韵，所以容易学唱，也能投入情感。在配合具体活动的同时，我会采取心理上的安慰，安排主题班会与个别谈话相结合。逐步消除学生的想家的问题，使之尽快适应学校生活，形成团结的班级气氛，在共同班集体目标的指引下，积极向上。二、培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“
6、好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。问题：1、迟到、早退、请假现象迟到现象主要存在于早操、饭后、自习、集会等时间，而早退一般存在于早操、集会、集体活动、清洁卫生等活动结束前。这种现象不是一天中突然形成的，而是首先在个别学生中出现，并且像传染病一样逐步蔓延、扩散。这种现象既影响班级的外在形象，更会对良好班风形成产生消极作用。2、.不按时、甚至不完成作业现象3、贪小便宜现象，学生中有时会出现丢失学习用品、饭票、现金等现象，丢失东西会给学生带来烦恼和不便，影响学习，还会对班风建设带来不良影响。解决方法：1、对于像早操、集会、自习、上课等迟到现象，我要在班级管理章程（草案）中体现，更要有检查、落实
7、，我会对各种迟到现象都问清原因，采取相应的方法，目的要学生明白迟到会给班级带来不良影响，会对班风建设带来损失。而对活动中的早退现象，我会采用落实任务到人的方法，像卫生清洁，每组人员固定，工作职责明确，完不成自己的任务不能离开，杜绝早退现象。请假现象要从严掌握，有些学生会以自己有病、家中有事等理由请假，我会对实际情况考察之后在做决定，及时与家长取得联系，以核实情况。对于病假，要有医生的诊断证明，并坚持三级把关，从严控制学生的请假行为。2、对于作业，我会要求科代表每天收缴作业时检查是否交齐，如果缺交，一是问清当事人原因，二是报告科任老师，由科任老师催交，三是由学习委员报告我，我对作业欠交的学生逐个
8、过问，找出原因，提出今后改正的具体措施，对几次出现作业欠交的学生与家长及时联系共同教育帮助改正。3、对这些问题的处理，我会先让学生尽量保管好自己较为贵重的东西。再则，在班内讲清贪小便宜行为的危害，小到会在小群体中被同学孤立，大到可能走上违法犯罪的道路，用思想道德观念教育约束学生，鼓励有贪小便宜行为的同学把拿到别人的东西悄无声息地放回原处，或者放到失物者能看到的地方。如果我已经查清是某位同学干的，会在最小范围内解决问题，给该同学留有自尊，促其自爱。三、实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主
9、。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。具体措施：为了让每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初评出一位同学作为值日班长，在我和班干部的配合下，充分让他们自主把班级管理好。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我会鼓励那些优秀的学生和他们组成共同成长伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。班主任和同学也为这些干部进行打分、评
10、比，为期末的干部考核、评比打下基础。我参考魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内的主人，逐渐形成良好的民主激励效应。四、发挥班委会和骨干的核心力量 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。具体措
11、施：在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，我安排他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。 为了更好的发挥班委会对于班级工作的意识和热情，我会逐渐学会放手，把各种各样的班级工作交给班干部去做，我自己就做好指导和协助管理班级和开展活动的顺利开展。这样既能锻炼班干部，提升班干部的热情和积极性，还能从繁琐的班务中解脱出来，从而有时间考虑整体工作。但是学生毕竟是学生，能力还不是很强，做事有一定的局限性，我还要认真做好指导工作，指导班干部学会什么时候开展什么活动；活动前指导班干部做好活动计划；活动中帮助班干部顺利实施，活动后帮
12、助学生做好小结等等。五、开展各种有意义的教育活动，增强班级凝聚力的途径。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。问题：有的学生参加活动的积极性不高。活动效果不明显。解决措施：首先我会让活动办的有意义，有足够的吸引力。改变以往老套的活动方式，从学生的角度出发，结合当代学生特点，开展一些学生感兴趣的活动。例如：现在学生喜欢动漫，我会在班级里举行一次cosply的活动，把大家凝聚在一起。现在的学生在家都是小公主，小皇帝，很少做家务。在元旦节的时候，我组织大家一起包饺子，感受自己亲手做饭的快乐，享受自己的劳动果实，在活动的过程中，是大家相互沟通，增强班级的凝聚力。总之就是让活动内容不再陈旧，拥有新意，活动形式多样，增加吸引力，活动目标准确，容易达到。是学生成为活动的主体。对于那些性格内向的学生，我会和他单独谈话，鼓励他积极参加活动，勇敢地与人交往，锻炼自己的交际能力。
