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1、盐 城 师 范 学 院毕业论文 心理资本对高校学生社团参与状况的 影响研究团队沟通的中介作用学生姓名 周珏杰 学 院 教育科学学院 专 业 教育学（心理教育） 班 级 教育学 13() 学 号 13151131 指导教师 张军华 2017年5月7日毕业论文承诺书本人郑重承诺：1、本论文是在指导教师的指导下，查阅相关文献，进行分析研究，独立撰写而成的。2、本论文中，所有实验、数据和有关材料均是真实的。3、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。4、本论文如有剽窃他人研究成果的情况，一切后果自负。学生（签名）： 年 月 日心理资本对高校学生社团参与状况的影响研究团
2、队沟通的中介作用摘 要 为了探究心理资本对高校学生社团参与状况的影响机制以及团队沟通在其中的中介作用。本研究采用信、效度较好的大学生心理资本量表（修订） 、高校社团参与质量量表以及团队沟通量表，向盐城师范学院在校大学生发放350份研究问卷。采用独立样本t检验、单因素方差分析、多元回归分析等统计方法对数据进行分析。结果发现： （1）大学生心理资本水平与团队沟通能力都处于较高水平，高校学生社团参与质量一般。 （2）心理资本、高校学生社团参与质量与团队沟通三者之间呈现非常显著的正相关。 （3）团队沟通在心理资本对高校社团参与质量的影响中存在完全中介效应。【关键词】 高校学生；心理资本；社团参与；团队
3、沟通；中介作用A Study on the influence of psychological capital on the participation of college students associations - the mediating role of team communicationAbstract In order to explore the psychological capital of college students in the community to participate in the impact of the mechanism and the t
4、eam communication in which the intermediary role. In this study, 350 research questionnaires were distributed to Yancheng Teachers College students by using the Mental Health Scale of College Students, College Students Participation Quality Scale and Team Communication Scale. The data were analyzed
5、by independent sample t test, single factor analysis of variance, multiple regression analysis and other statistical methods. turn out:(1) the level of college students mental capital and the ability of team communication are at a high level, college students and students to participate in the quali
6、ty of the general;(2) There is a significant positive correlation between mental capital and college students participation in quality and team communication. (3) There is a complete mediating effect in the influence of team communication on the quality of community participation.Key Words college s
7、tudents; psychological capital; community participation; team communication; intermediary role目 录1 前 言11.1 问题背景11.2 概念界定21.2.1 心理资本21.2.2 高校社团21.2.3 团队沟通21.3 研究现状31.3.1 关于大学生心理资本的研究31.3.2 关于高校学生社团的研究31.3.3关于团队沟通的研究42 研究设计52.1 研究意义52.2 研究方法52.2.1 研究对象及数据收集方式52.2.2 研究量表63 结果63.1 大学生心理资本的结果63.1.1 大学生心理
8、资本总体情况63.1.2 大学生心理资本在性别上的差异73.1.3 大学生心理资本在年级上的差异73.1.4 大学生心理资本在生源地上的差异93.1.5 大学生心理资本在是否独生子女上的差异103.2 高校学生社团参与状况的结果103.2.1 高校学生社团参与现状的总体情况103.2.2 高校学生社团参与现状与社团的活动频率的相关分析113.2.2 高校学生社团参与质量情况113.3团队沟通的结果133.3.1 团队沟通的总体情况133.3.2 团队沟通在性别上的差异133.3.3 团队沟通在年级上的差异143.3.4 团队沟通在生源地上的差异153.3.5 团队沟通在独生子女上的差异153.
9、4 大学生心理资本、高校学生社团参与状况、团队沟通的相关分析163.4.1 大学生心理资本与高校社团参与质量的相关分析163.4.2 大学生心理资本与团队沟通的相关分析163.4.3高校学生社团参与质量和团队沟通的相关173.5 大学生心理资本、社团参与质量和团队沟通的回归分析174 讨论184.1 大学生心理资本的讨论184.2 高校社团参与状况的讨论194.3 团队沟通的讨论204.4 大学生心理资本水平、高校学生社团参与质量和团队沟通的讨论214.4.1 相关讨论214.4.2 中介讨论215 结论216 教育建议226.1 完善心理课程体系226.1.1将大学生心理资本的提高建设工作融
10、入心理健康教育课程体系226.1.2高校应避免心理健康教育工作浮于表面、流于形式226.1.3 高校可适当增加心理健康教育选修课的人数和课时236.1.4 在不同年级开展递进式的心理资本开发活动236.2 社团建设的指导与完善236.2.1以社团为单位开展多样的心理活动236.2.2 扩大社团指导教师队伍、加强指导老师专业素质的培训23参考文献24致 谢26附 录27盐城师范学院毕业论文心理资本对高校学生社团参与状况的影响研究 团队沟通的中介作用1 前 言1.1 问题背景 高校学生社团是由具有共同兴趣爱好的大学生，按照一定的宗旨和章程，自愿组织并相对独立开展活动的学生群众性组织1。国内相关调查
11、研究表明，大学生参与社团的比例达到了 70%以上，参与社团及其活动成为了绝大多数大学生大学阶段的重要事项2。社团活动在培养兴趣特长、提升大学生综合素质的同时，还通过人际圈的扩大，帮助大学生们获得大学生生活阶段必须的物质资源、信息资源乃至情感慰籍，从而帮助他们顺利地适应大学生活,甚至成为大学生迈入社会的一个重要过渡平台1。对高校学生社团参与状况的研究有利于高校更好地发挥社团的教育功能，促进大学生的身心发展；并有利于高校自我形象的提升。 2004年Luthans等在积极心理学和积极组织行为学的基础上提出了以个人积极心理力量为核心的积极心理资本的概念,并将其定义为个体在成长过程中表现出来的一种积极心
12、理状态4。同时，相关研究认为心理资本是贮藏在我们心灵深处一股永不衰竭的力量,是促进个人成长和绩效提升的原动力,是财力资本,人力资本,社会资本以外的第四大资本5。学者们已经明确指出，心理资本产生的影响已经超越社会资本和人力资本，它将为人和组织带来较强的竞争优势6。大量研究证实,积极心理资本对领导和员工的工作绩效、工作满意度、组织承诺、组织公民行为有促进作用789;同时,积极心理资本对心理健康的各项指标也有显著的预测能力10。大学生自身为了求生存,谋发展,培养自信、乐观、满怀希望、无比坚韧的心理资本也显得尤为重要。 大学生心理资本情况如何？高校学生社团参与情况又如何？不同水平的心理资本对高校学生参
13、与社团的情况是否存在显著性的影响？具体是在哪些方面存在影响？其影响机制又如何？对于以上问题的解答将不仅进一步深化对心理资本与社团参与之间关系的理解，为提升大学生积极心理资本提供有针对性的解决策略，也将从积极心理学视角出发为大学教育工作者做好大学生的社团工作提供新的思路与方法。 美国学者桑德拉黑贝尔斯和里查德威.沃尔在其有效沟通一书中，定义沟通为“沟通指人们分享思想、情感和信息的任何过程。这个过程既包含口头语言也包括书面语言，同时也包含了形体语言、物质环境、个人习气和方式等赋予信息含义的任何形式。在两个或者两个以上的团队成员中分享、传递或者交换信息的过程，都叫做沟通11。从团队的角度来看，团队成
14、员的沟通主要着侧重于团队成员之间交换资讯的意愿与能力。高校社团是大学生在专业班级、宿舍、院系外，另一个团队建设的重要基地。只要都团队，就存人与人之间的沟通。作为拥有社会性的生物，大学生在参与社团的过程中，势必会受到社团团队影响，这其中团队沟通的影响机制是如何的呢？如果心理资本是个人层面的影响机制，那团队沟通就是团队层面的影响机制。本文试从这两个层面探讨影响大学生社团参与情况的因素。1.2 概念界定1.2.1 心理资本心理资本（Psychological Capital）概念最早源于经济学、投资学等领域，积极心理学运动兴起之后，Luthan在积极心理学思想框架之下提出：心理资本即指那些有理论研究支持、可测量、相对组织行为学独特、 类状态以及能够有效地提高个体的绩效和工作满意度的符合 POB标准的积极心理要素812。这些要素，包含自我效能感、希望、乐观和韧性。1.2.2 高校社团 在教育部、团中央联合颁布的关于加强和改进大学生社团工作的意见（2004）中，对于大学生社团的定义，即是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织3。大学时期是每个人一生中的一段关键时期，从进入学术殿堂到毕业进入社会工作，此阶段历经的不同生活体验
