《第5课《节奏的美感》教案（新人教版小学美术四年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《节奏的美感》教案（新人教版小学美术四年级上册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学美术四年级上册第5课节奏的美感数学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计应用”学习领域。教材为学生呈现了关于节奏的图片，有 生活中的节奏、建筑中的节奏、美术作品中的节奏。美术作品中两种或多种不同 的要素按照一定秩序重复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重 要因素。从音乐中的节奏联想到美术作品中的节奏非常关键。对于很多学生来说 可能不容易理解，因此教师需要提供大量生活中、美术作品中有节奏的图片让学 生欣赏。学生完成作业时可以结合音乐共同感受节奏，也可以设计二方连续纹样 进行表现。【学情分析】对于花边（二方连续纹样），同学并不陌生，三年级已有所接触，并初步掌握 了绘制的方法，
2、为了激发和坚持同学对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在优秀 教案上，把重点偏重放在掌握花边的排列规律并学以致用，联系生活，尝试运用 花边装饰生活用品，让同学在玩中学，在学中玩，在合作学习中发展发现美、运 用美、表示美。教师在教学中，要依据同学的年龄特点，不只要创设良好的人文 情境，对同学进行人文教育，也要为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围, 提高他们的协作能力，并在轻松愉快的学习过程中，为同学自主发展发明良好的 空间。【教学目标】1、知识与技能：认识美术节奏与音乐节奏的组成因素和美术节奏的产生。2、过程与方法：通过绘画或者剪纸等方式表现美术的节奏。3、情感态度与价值观：加强学生的美术节奏感
3、，激发学生学习艺术的兴趣，丰富学生对艺术的感受 与热爱之情。【教学重点】通过观察、欣赏生活中不同的美术节奏，用不同的材料表现或用不同的绘画 形式表现美术的节奏。【教学难点】理解美术节奏的产生，提高学生的想象力和表现能力，掌握并运用绘画的方 法表现美术的节奏。【教学准备】教具：课件、范画、美术工具和材料。学具：纸张、美术工具和材料。【课时安排】1课时教学过程一、导入1.感受音乐中的节奏上课之前，我们大家先来欣赏一段音乐。（大家听得很陶醉）师：看来同学们非常喜欢这段音乐，谁能说说你为什么喜欢呢？生：节奏欢快、旋律动听。师：原来欢快的节奏可以使音乐更加动听和富有感染力。那什么是节奏呢（节奏原是音乐术
4、语，是指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形 成的规律。）2、感受生活中的节奏，大家安静下来仔细听这是什么声音？钟表滴答滴答的声音经过重复出现产生出一种节奏。3、你在生活中还听过哪些富有节奏感的声音呢？心脏跳动，水滴答声，敲 门（丰富有节奏）同学们说的都很准确，在音乐中，节奏是不可或缺的，生活中的节奏随处可 见，如果我们的美术中也加入节奏，那我们的美术作品会不会也能像音乐一样美 妙！接下来，就让我们一起开启美术的节奏之旅，感受节奏的美感。设计意图：这一阶段通过调动学生的听觉、视觉和律动表演来体验、感受节 奏。引导学生充分投入到寻找生活中有节奏感的事物中。让学生真切感受到节奏 就在我们身边
5、，学生学习积极性得以调动，激发了学习兴趣，而且印象深刻。) 一、新授1 .在生活中、大自然中也有许多富有节奏感的事物和现象，欣赏图片。a梯田的层层有规律排列，显得十分壮丽。b路灯的排列及建筑的排列都是按照整齐有序的节奏排列。带给大家整齐和 谐的感受。C青花瓷上的纹饰层次多且有序的排列。与众不同的节奏美感。D剪纸是运用重复折叠的方式可以剪出有序整齐的图形E后来大家发现这种重复排列的纹样很漂亮，可以装点我们的生活物品。所 以在织锦上、服装。都可以发现这种富有节奏感的图案。(这些充满节奏美感的图案装点我们的生活，使我们生活更美。)2 .出示PPT,看三组二方连续纹样，请学生归纳三组的共同点，总结得出
6、二 方连续的概念。3 .反考：以下三组纹样哪一组不是二方连续纹样呢？巩固新知。4 .通过小组合作探究，动手操作。了解二方连续的骨式。(1)介绍二方连续纹样的排列方式一一横式和竖式。(2)小组讨论：除了老师罗列的几种排列方式，你们还能怎么排？小组讨 论，动手摆一摆。(3)派代表上台交流。(4)教师小结排列方式大致分为四种：直立式、斜线式、水平式、折线式。 导出方连续纹样的骨式概念。简介波浪式、旋转式、综合式等。5、简介二方连续纹样的设计步骤。(1)打格子。因为我们的单位纹样大小是完全相同的，所以在第一步的时 候就要确定好大小相同的格子，以此保证单位纹样的相同性。(2)确定骨式，设计单位纹样。骨式
7、要根据用途、内容、表现形式去确定。 如之前所说，单位纹样可以从生活中的景物变形而得，也可以用几何图形表示。(3)将设计好的单位纹样复制到每一个单位上完成铅笔稿。(4)黑笔描轮廓。(5)涂上鲜艳的颜色。6、教师范画。(设计意图：本课概念较多，直白的灌输的学习会使课程枯燥乏味，在游戏 和动手实践中归纳总结出概念，更易于学生理解。）三、布置作业。设计一个二方连续纹样并装饰于购物袋外包装上。注意：1.造型简单大方2 .色彩鲜艳3 .体现节奏的美感。（设计意图：让学生体会到设计源于生活用于生活。）四、学生创作，教师辅导：创作过程中及时辅导有困难的学生，帮助解决遇到的问题，鼓励学生大胆表 现。（设计意图：在范画赏析环节中，注重美术作品与学生生活的紧密联系，选 取同学们身边非常熟悉的事物，使学生树立起美术与生活的相互转化，相互融合 的意识，使学生感受到美就在我们身边。）五、交流评价作品展示，鼓励学生积极主动展示自己创作的成果，并有自己的语言说出创 作意图，同学间进行互评，看到别人的闪光点。教师及时给予鼓励与指正，使学 生们体创作、成功的乐趣。六、课外拓展请你在课后尝试用剪纸的方法表现节奏感。【板书设计】节奏的美感一、美术节奏一一二方连续二、骨式三、如何画？
