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1、word准备课本课教学目标:1初步知道自然学科的学习容。2初步知道学习自然课的意义。3初步知道学习自然课的基本方法。4初步知道自然学科课堂教学常规。5培养学习自然学科，探索科学的兴趣。教学重点：初步知道学习自然课的基本方法。教学难点:初步知道自然学科课堂教学常规。课时安排：1课时活动设计活动一 走近自然学科活动目标：1初步知道自然学科的学习容。2初步知道学习自然课的意义。3初步知道学习自然课的基本方法。4培养学习自然学科，探索科学的兴趣。活动器材：实物投影仪、教科书学生活动流程指导要点1思考： 什么是自然？为什么学习自然课？怎样学习自然课？2学习“白玉兰小博士”的信，了解学科基本特点。3讨论：
2、 读了白玉兰小博士的信，有什么感想？*鉴于学生的年龄特点，这三个问题的提出与了解应分散穿插于阅读新建的整个过程中。*引出本册教材的三个线索式主人公。*激发学生对自然学科的学习兴趣。活动二 走近课堂活动目标：1初步知道自然学科课堂教学常规。2培养学习自然学科，探索科学的兴趣。活动器材：实物投影仪，教科书学生活动流程指导要点1思考： 上课时要遵守哪些纪律？2交流。3了解自然课特有的课堂常规。4质疑： 还有什么不清楚的？*要用符合这个年龄段孩子特点的语言。相关要求不必一次性灌输下去。可在日后教学中逐步深入。教后札记：序 亲近大自然单元教学目标:5初步体验大自然是美丽的、可爱的，大自然中还有很多奥秘有
3、待发现。6初步培养观察、比较能力。7培养热爱大自然、保护大自然的意识和亲近大自然的情感。8引发探究大自然奥秘的欲望，激发学习本学科的兴趣。教学重点：初步体验大自然是美丽的、可爱的，大自然中还有很多奥秘有待发现。教学难点:初步培养观察、比较能力。课时安排：2课时活动设计活动一 欣赏大自然活动目标：5通过欣赏自然景观的大幅照片，知道大自然是由天空、陆地、湖泊、雪山、森林草原等组成的，大自然是美丽的、可爱的。6通过地貌、风、闪电、彗星、火山喷发、动物、植物等一幅幅小图片的欣赏，知道种种自然现象都是本学科的学习容，激发学习本学科的兴趣。7培养观察能力和表达能力。8初步产生亲近大自然的情感。活动器材：学
4、生搜集的关于自然景观、人文景观的照片；实物投影仪。学生活动流程指导要点1思考： 大自然里有些什么？2和书中的佳佳、文文一起去自然界“考察”。（1） 仔细观察书上大自然景观的大图片和13幅小图片。（2） 描述图片上的容。3思考： 大自然里还有什么？4介绍或展示自己的照片。5讨论： 我们要爱护大自然吗？*让学生说出大自然是美丽的、可爱的。 启发学生与大自然产生亲近感。活动二 考察大自然活动目标：3通过实地考察校园或周围绿化环境，知道人工模拟自然景观是人们亲近大自然、爱护大自然的一种方法。4培养观察能力、比较能力。5激发学习本学科的兴趣。活动器材：实物投影仪学生活动流程指导要点1思考：人们是怎样亲近
5、大自然的？2观察书上的图片做介绍。3思考： 我们学校的环境是怎样的？4去校园进行实地考察。5实地考察的汇报与议论。6将自己看到的人们怎样爱护大自然和亲近大自然的事例进行交流汇报。*一定要注意学生在考察活动中的安全。活动三 布置自然角活动目标：1认识一些常见的小动物和盆栽植物，学习怎样在教室或家庭中设计与布置自然角。2培养想象能力和动手能力。活动器材： 活动作业：粘贴式配套学具“模拟设计与布置自然角”（每人一套）；实物投影仪。学生活动流程指导要点1明确要求： 为了创造一个能亲近大自然的学习环境，来布置一个自然角。2观察： 书中佳佳和文文布置的自然角里有哪些东西？3设想一个自然角的蓝图。4在活动作
6、业上模拟设计与布置自然角。（1） 完成操作。（2） 介绍与展示自己的好作品。（3） 相互评价作品。*要让学生明白：要有环境意识，主动去爱护和保护好大自然和周围环境中的每一个“自然角”。*对学生的作品不仅要介绍与展示，更要启发学生进行评价，从介绍、展示和评价中进一步激发学生对自然的热爱之情，增强亲近大自然的兴趣。第一单元 认识你我他单元教学目标:1认识我们周围有许许多多人，人的身体结构有共同特点，人也有性别、年龄、外部特征和个人能力等很多不同。2培养观察、比较与分类能力。3学会表达自己观察的结果。4懂得爱护身体，珍惜生命。教学重点：认识我们周围有许许多多人，人的身体结构有共同特点，人也有性别、年
7、龄、外部特征和个人能力等很多不同。教学难点:培养观察、比较与分类能力。课时安排：3课时第1课 不同的人本课教学目标：1认识人有性别、年龄、种族以及身份、职业的不同。2培养观察、比较与分类能力，能找到人与人之间的相同点和不同点，能依据性别、肤色等标准对人进行分类。3学会表达自己观察的结果，学会交流。4懂得尊重别人，与人友好相处。活动设计活动一 观察外滩不同的人活动目标：9认识人有性别、年龄、种族的不同。10 培养观察、比较与分类能力，能找到人与人之间的相同点和不同点，能依据性别、肤色等标准对人进行分类。11 学会表达自己观察的结果，学会交流。12 懂得尊重别人，与人友好相处。活动器材：实物投影仪
8、学生活动流程指导要点1观察文文在外滩拍摄的照片。思考： 这些人有什么不同？2分组讨论。3交流。（1） 年龄（2） 性别（3） 肤色4讨论： 这些人的表情是怎样的？ 为什么？*充分利用课本资源，利用本教材主人公导入学习。*布置具体的观察任务，让学生发挥自主性，不做具体指导。*交流是开放的。不要强加规定，让学生充分发表见解。*活动中隐含着团结协作精神的培养，并激发学生作为一个人的自豪感。活动二 为国际儿童夏令营的小朋友分类活动目标：6培养观察、比较与分类能力，能找到人与人之间的相同点和不同点，能依据性别、肤色等标准对人进行分类。7学会表达自己观察的结果，学会交流。8懂得尊重别人，与人友好相处。活动
9、器材：实物投影仪，活动作业。学生活动流程指导要点1观察，思考： 人有那么多不同的地方，能不能给国际儿童夏令营的小朋友分类？2分组讨论。3交流。 交流时完成活动作业。4思考： 除了同学们讲的方法外，还有什么不同的方法？5回家后与家长交流。6完成单元学习评价。*由于学生是初次接触分类活动，教师可以通过举例的方式对“分类”进行一下解释。*分类活动是本课重点。要给学生充足时间进行讨论，充分肯定学生的意见。*将课堂知识进行向课外延伸，同时培养学生的语言表达能力。活动三 介绍自己家里人活动目标：3认识人有身份、职业的不同4培养观察、比较与分类能力，能找到人与人之间的相同点和不同点。5学会表达自己观察的结果
10、，学会交流。6懂得尊重别人，与人友好相处。活动器材：实物投影仪，家庭成员的照片。学生活动流程指导要点1思考： 人除了年龄、职业等方面不同外，还有什么方面也不同？2交流。3小组交流： 家庭成员、父母的职业3剪贴一全家福照片。（1）观察活动作业。（2）讨论： 中间站的是谁？坐的是谁？为什么？（3）完成剪贴。*教育学生敬老爱幼、关心家人，体现人文关怀。第2课 我们的身体本课教学目标：1认识人外部器官的位置及名称。2发现人的身高、体重、胸围、腰围、手大小、指纹等外部特征各不相同。3能找到人体结构的相同点，选择合适的方法比较人外部特征的不同。4学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。活动设计活动一 认识
11、人体外部器官活动目标：1认识人外部器官的位置及名称。2能找到人体结构的相同点。3学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。活动器材：实物投影仪，活动作业。学生活动流程指导要点1观察课本图片，认识人体外部基本组成。2让一个学生做模特，其他学生观察，指出人体外部基本组成。3观察课本，将人物头部器官补充完整。4在活动作业中描一描自己的手。*让学生尽可能说出教材以外更多的名称。活动二 比较人体外部特征活动目标：1发现人的身高、体重、胸围、腰围、手大小、指纹等外部特征各不相同。2能选择合适的方法比较人外部特征的不同。3学会表达自己观察的结果，学会交流与合作。活动器材： 实物投影仪、米尺、健康秤、软尺、彩笔
12、、活动作业。学生活动流程指导要点1思考： 我们人有那么多的相同点，有没有什么不同呢？2分组讨论。3交流。4思考： 我们能用什么方法来证明呢？可以借助什么工具来试一试？5交流使用工具的方法。6思考：大家的指纹有什么不一样？7在活动作业上印下自己的指纹逐个比较，再与同桌的指纹比较，发现了什么？8回家后继续找寻人外部特征方面细微的差别。*对于人与人的不同，学生已有一定的经验，让他们思考用什么方法来证明将会增加科学探究的成分，激活学生的思维。*通过指纹的比较，发现指纹的唯一性。第3课 看谁本领大本课教学目标：1认识人体各部分都有自己的功能，每个人的能力有所不同。2选择合适的方法比较视力、听力、跳高、跳远、单脚跳和手腕力量等个人能力。3培养实验记录能力。4知道同学之间要取长补短。5懂得爱护身体，珍惜生命。活动设计活动一 身体各部分的功能活动目标：1认识人体各部分都有自己的功能。2培养观察能力。3懂得爱护身体，珍惜生命。活动器材：实物投影仪学生活动流程指导要点1观察图片，思考： 这是些什么运动？2交流。3模仿篮球运动员活动。通过观察、模仿让学生认识到人体各部分都有自己的功能。有些动作的完成需要身体各
