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1、总结：七班级语文教学工作总结(1390字)_七班级语文老师教学工作总结 今学期我担当初一xx班、xx班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课
2、不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。
3、所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本
4、学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 七班级语文教学工作总结(篇二) 一学期来，我不断追求进步，仔细备好每一节课，并且常常尝试新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结： 一、严格要求自己、提高业务水平 参与老师工作已有两年时间，体会颇多。或许要上好一节课对有阅历的老师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不熟识，学问的有限，要达到有效的教学成果，这就要求我必需仔细认真地去吃透每一篇课文。同学本身的基础就不是很好，自学力量不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。 除了熟识教
5、材之外，我还利用课余时间阅读课外名著和一些杂志。如我看的高尔基的自传童年在人间我的高校就有很大的收获，对我的教学有肯定的关心。如新青年杂志，里面都是老师们发表的论文，从中我了解他们的教学心得、珍贵的教学阅历及他们所取得我各种成果，无疑给了我很大的激励和关心。 二、备好每一节课，上好每一节课 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。同学本身的基础就不是很好，自学力量不强，所以我必需很细腻的去讲解课文，必需弄清晰课文中的每一个环节。每备一节课，我都会仔细的翻看教学参考、教材全解
6、、参考教案，深怕自己对教材的理解有误，而影响到同学。 备每一节课之前，我都在想，这节课要应当怎么去上课才能让同学轻松开心的学习。印象最深的是学皇帝的新装的时候。这是一篇童话，许多同学在小时候已经读过、看过，假如是根据传统的教学方法来上课，同学确定就会觉得无趣。于是我在上课之前布置给他们一项作业，就是利用周末回家的时间，上网查资料，让他们来当回小老师。依据自己把握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，同学都很感爱好，周一来上课时，看到同学桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，同学还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，同学是主角，他们有时甚至比
7、老师要讲得好，真正做到了同学为主，老师为辅。 当你对一篇课文理解透彻了，那么课上起来很顺手，也觉得简单多了。 三、把握好“度”，提高同学的学习爱好 做为老师，我们都知道同学对一门学科感爱好，很少是由于单纯的对这门课程的学问感爱好，而是来自他们对老师的喜爱。喜爱了你这位老师，就喜爱上你所教学的学科。同学有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。 这一学期，我正是采纳这种方法让同学喜爱上语文课的。平常和同学拉近距离，课堂上照旧是师生，便课下就“任凭”多了。和同学一起谈天，一起拉家常上，这让同学感到老师与他们是公平的，老师是平易近人的。但也要有个“
8、度”，这个度就是别和同学走得太近，要保持肯定的距离。走得近了，在课堂上他们也就任凭起来。16班的同学有一段时间就出现了这种的状况，由于和他们走得近，课堂上他们很随便，老师走进教室了还是有些杂音。这一现象的出现，我就在反思，这是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果在往后的日子里，我留意了和同学拉开距离，但照旧当一个他们喜爱的老师。 这样下来，课堂的纪律好多了，课也简单上了。这一方法的使用，收到了肯定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依旧无爱好。 四、写日记，心灵的沟通 我每周都要求同学写周记，由于我觉得这是最好的沟通方式，同学可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高同学的书写力
9、量。老师再恰当的写一些鼓舞性的评语，这对同学的身心进展无疑起到了很大的关心。 这样老师和同学进行心灵上的沟通，关心同学走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。 本学期的教学也有一些不足之处，我会在教学中积累阅历，弥补自己的不足之处。 七班级语文教学工作总结(篇三) 本学期我担当七班级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己与同学的教学方法。本学期我第一次接触七班级的语文教材，也是第一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的仔细学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白
10、了本学期的语文教学在整个学校学段中的地位；正确把握了语文课程的基本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了同学的语文素养。 为了调动同学上课参加的乐观性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效果，我实行了如下的一些措施和方法： 1、让同学产生读的冲动。 语文教学读是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，表演读，其中同学最喜爱的就是竞赛读和表演读了。竞赛读的详细操作是这样的，一个同学在读的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在读的过程中读错的字。由于有了这个强有力
11、的竞争机制，同学上课的参加热忱相当高，他们在听读的时候用心认真，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。表演读以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到情景交融的境界。事实证明，这些读的效果真的是不错，很受同学的喜爱。 2、亲切自然的教学态度，注意课堂提问的艺术，让同学欢乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，同学学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学态度给同学制造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备
12、，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候，我针对同学的把握状况，分别叫不同的同学来回答。为了调动同学上课参加的乐观性，我经常分部引入问题，有时更是让同学提问，同学回答，把课堂还给同学。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了同学们的热闹欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 在此基础上我一系列的公开教学课、讨论性学习课都得到了领导和
13、其他老师的认可，11月份参与市直中学优课竞赛获一等奖。 总之，新的一学期就似乎是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教学方法的革命，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和同学一起公平地学习每一篇课文，和同学一起体会人生，关爱生命，论说修养，沟通信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪同学的思维，有时又是同学的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的胜利带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了很多。 七班级语文教
14、学工作总结(篇四) 本学期，我担当七班级的语文教学和班主任工作，在工作中，结合同学实际和课改精神，仔细学习相关的训练理论，在已有教学阅历和教学方法的基础上，不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，围绕培育同学书面语表达力量这个重点，取得了一些进步。 1、抓好课前预习。 课前预习是我校“三五五”教学模式中的重要一环，因此，我下大力气抓好同学的预习环节。除了督促同学课前阅读、利用学案引导同学自学、争论之外，我还尝试上了预习课，亲自指导同学把握课前预习的方法，提高同学课堂展现的有效性。 2、坚持让同学写日记。 提高同学写作爱好的最好的方法就是老师坚持不懈、仔细、细致的批改和鼓舞性、指导
15、性很强的评语的书写。写日记已成为同学的一种习惯，通过这一个点，培育了同学坚持不懈、持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。就连学习最差的同学也能坚持用一两句最简洁、最常见的语句描述自己生活中最感爱好的事，达到了书面语沟通和表达的目的。 3、鼓舞同学课外阅读。 让同学感受正常的语言表达挨次的最好方法，就是大量阅读，其效果是潜移默化的。本期，我为同学借阅了一些适合他们年龄段阅读的书籍，丰富同学课余文化生活，丰富同学思想。 4、指导同学联系生活实际运用词语。 在每一课的学习中，词语都是首先要突破的难关。在同学运用多种方式理解词义后，我引导同学说写语句，积累生活化的语言，这些语言是以同学的学问基础为动身点的，特别便于同学的无意识记，能激发同学的学习书面语言的爱好。会的乐观发言、板书；不会的乐观思维，查找词语与生活之间的联系点；差一些的乐观借鉴别人的阅历，丰富、积累自己的语言。通过每天不间断的练习，书本学问和生活之间建立了桥梁和纽带的联系。 5、围绕课文内容的学习，对课文的结尾和空白点进行拓展训练，进展同学书面语。 6、仔细钻研教材，把老课上出新味道。 如学习卖火柴的小女孩一课，通过仔细研读课文，我在把握小女孩五次擦燃火柴这部分重点内容的基础上，让同学说一说这是一个怎样的小女孩？并找出描写小女孩穷和可怜的句子，进行学习
