《大班语言教案：文字演变》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案：文字演变（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言教案：文字演变 一、活动目标：1、引导幼儿了解文字的起源，知道当代文字是由古代的文字发展而来的。2、初步感知古代文字到当代文字的演变过程，产生对文字的爱好。3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。二、活动准备：1、和“水”“火山”“田”“手”相匹配的图片、象形字、及汉字。2、和幼儿人数相同的象形字、汉字。三、活动过程：一、认字游戏：1、儿童，今天潘老师给你们带来了部分字宝宝，让我们一起来认一下。2、老师出示字卡，幼儿认读。二、感知当代汉字的演变过程：1、出示“水”字的象形字a)潘老师不但给你们带来了刚才我们读的那多个字宝宝，你们看我还带来了谁？b)你认识它吗？c)潘老师
2、来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？d)你们想的真好，这个是古代的水字，（出示图画水）你们看象不象啊？e)哦，真的很象，原来古代的人把河水的样子画了下来，用这个符号表示水字，大家一看就看懂了，因为它很象一幅图画。2、幼儿动手操作，感知象形字a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，藏在信封1里，请你们打开来看一看，她们象什么？b)详细说说“山”“火”。c)儿童们全部说了很多，到底会是什么呢？这个谜底就藏在你们的信封2里，信封里藏着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给她找到好友。d)儿童动手操作，老师巡回指导。3、老师
3、小结象形字的特点a)现在你认识这些古代的字宝宝了吗？b)请部分幼儿到讲台前操作c)这个是水、田，现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它统计下来的每一个字就象一幅图画，使大家一看就知道。我们的祖先真了不起。4、幼儿动手操作，感知汉字a)很多年以后，大家为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的第三个信封里就藏着当代的字，请你们打开来看一看它是由哪个古代的字变过来的，给它找到好友，排排队。b)幼儿动手操作，老师巡回指导。c)请部分幼儿到讲台前操作。d)感知从图画到字的演变过程我们来看看，古代字和当代的字有什么很像的地方？幼儿讲话，老师总结并出示示意图三、游戏找好友儿童，你们看我们的教室里还有很多的字宝宝，她们找不到好友了，我们儿童来帮帮她们好不好？请你先拿一个字宝宝，当老师音乐声一起就请你去找和你是同一个字的当代字宝宝或古代字宝宝。游戏做23遍。（在游戏过程中能够让幼儿以交换字宝宝来完成不一样的找对）
