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1、大学校园建筑对于“学生”的影响专业：室内装饰与家具设计作者：李烽 2002315108蔡伯权 2002315202指导老师：吴宗健大学校园建筑对于“学生”的影响过去，大学校园形态在高等教育中的重要性一直被忽略着，被忽 略的主 要原 因大概 是大多 数人 认为 ：建 筑与 教育没 有多大 关系 。是的， 建筑没有以“知识”的身份、“课程（狭义）”的姿态进入人们的“ 学 习”视野，但它对人的教化作用是“知识”和“课程”所不能给予的 这一点，中国古人深有体会：三字经的头几句，“昔盂母，择邻处” 可谓家喻户晓。正是孟夫子本人，亲身体验到环境对人潜移默化的作 用，而作出了“居移气，养移体”（孟子?尽心）
2、的总结。中国古 人早就懂得环境对人的“模范”作用，环境就是“模”，就是“范”； 使用什么样的模范，就可能塑造出什么样的人物。英国首相邱吉尔也 讲过“先是人创 造了建筑， 建筑反 过来创造人”，非常准 确地表述了 建筑与人的关系，暗示了建筑的“育人性”。这一点，用在现在的华农与华农人身上，也同样凑效。纵观华农 建筑，似乎总是在追求着统一的效果，千 篇一律的红墙绿瓦，少了一 些变化的因素。也 因此，一直以来，华农人都是表现得比较含蓄。这正因 大学。了一迷路。或许就是受华农建筑的影响吧。也为这样，华农被誉为广州最质朴的 记得刚入学的是时候，围着华农转 圈，整整转了一上午。甚至好几次 地大，是我对华农
3、的第一感觉。身在校园中，感觉有点莫不着北的感觉， 难 怪 那些 地 士 司机 一 说 到华 农 就 有些 提 心 掉 胆。我也曾听说一个地 士司机因为不认识路，在华农校园里面转了一个多小时。不过华农的 大却给 我们 大一大 二的生 活带 来了诸 多不 便。那时 候，刚入学的 新生 都要住 到五 山学生 公寓 ， 而五 山学生 公寓 离学校 有 20 分 钟的车 程， 所以每天早上都得早早起来，推着自行车，融入到上学大军中，赶到 学校课室中，早已是气喘虚虚了。那时候大部分的课都是在教一上， 教一历史比较久远， 外观上显得有些苍老，倒也能体现华农的建筑风貌- 朴素。课室内的 设施比较简陋，就 一些
4、简单的、并 排的桌子。空间也不怎么大，人座 满的时候感觉有些挤，特 别是下课的时候，人 流从两边拥过来，经 常塞住。这 性，对我 造成了 宿舍区 来了校些校园建筑规划的不合理 们的生活与学习或多或少的 一定影响。因为社会化学生 与主校区过分脱离，这些带 园功能运营中的种种问题。大学校园以学生为主体，应合理设臵以学生活动为纽带、相互联系的 各个功能区，并充分考虑大学校园日常生活中从教学区到生活区的动 线 。这 也 是 由 大 学 校 园 教 与 学 的 基 本 职 能 所 决 定 的 。也 因 为 它 在 建 筑 空间上的不连贯，使 得我们的生活出现了断层。所 以连续、整 体、符 合人的 使用
5、与感知 的大学 校园 环境有 着特 殊的意 义 。因 为 大学校 园作 为青年人学习、生 活、成长的地方，不仅具有使用功能，而且作为物 质存在的实物教材对学生还能起到重要的精神层面上的作用。正如美国斯坦福大学第一任校长约旦（ Jordan ）在他的开学献辞中说到的：长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分。四方院中每 块石头都能教导人们要知道体面和诚实。”确实，每当经过农学院与资源环境学院院楼时，不免要被其气势境学超过末修绿 出自所压倒，顿 觉渺小。其 中资源环 院无论面积还是层高，规模都要 其它建筑。据说它是3 0年代最 建 的 一 座 大 顶 盖 式 教 学 楼 ，红 墙 瓦 、超
6、大 顶 盖 是 其 最 大 特 色 。它 著名建筑设计师吕彦直之手。吕氏的设计风格，以中西合璧闻名，外观承继了明清时期宫廷建筑的气度和样式，线条简洁明快，又不失磅礴气势；建筑结构方面，则是吸取了当时西洋流派的长处，采用钢筋 水泥构建，相当稳固。它面向西方，除主楼以外，还分东南两塔，成 “凹”字形态。主楼前面有数十级石阶，石 阶中缀有两个平台，沉稳 而大度。听华农一位校友说，每年的毕业前夕，各个院系都会挑这里 作为集体毕业照的地点，所以石阶上留有历代华农人的足迹，成为多 年以来学校变迁的见证。 在正门有毛泽东题署“华南农学院”的牌 匾，一直以来，这座教学楼都被视为校内古典建筑的正统。大顶盖建 筑
7、 还有 不少 值得品 味的地 方 ，例如 屋 顶四角 有排 列整齐 的灵 兽，古雅 的彩色雕花玻璃，墨绿色的正六形石砖等等，设计细致入微，蕴藏丰 厚。当我看到这些高大的红色列柱与中国古典的卷棚类屋 顶时，感觉 到的不只是他的大气与气势磅礴，更重要的是能够体会这些华农古建筑几十年的文化特质。庄严与扎实融入其中，由此联想到华农人对学 问、对知识的庄重与认真的态度近几年，华农校园建筑翻新速度非常快，各个学院的新院楼跋地四周院组去感较宁比较子。不过这种早上起很早跑去图书馆占而起，值得一提的是新图书馆的兴建。久的图书馆建筑位臵比较高， 大树环绕。记 得刚开学那会，有 学 织的去图书馆参观的活动，第一次
8、觉虽然建筑比较旧，但 很清幽、比 静。因 为地势高的原因，相对来说 独立，是 个读书学习的好处所。也 因此常常一楼左右二个自习室暴满，如果不很早去的话，肯定没有位位的情况已经很久没发生了，因为书馆就建在旧址的旁边，新图书馆去更加现代了，占地面积也更大新图看上了，人流与周围环境的联系更紧密了。它三面都是学校主干道，车流量、 量都很大，不知道在这样的环境中能否安静的学习。虽然现在学校不 断的在进行新的楼层建设，但是新建的楼层却实在不敢恭维，虽说在外观上都有些现代的感觉，都是千编一律的外墙颜色，但是总觉得其 中少了像资环学院那种古建筑的庄重与体面，到显得有几分轻浮。不过，让人捎感欣慰的是尽管校园内大
9、规模的搞建设，但始终没放弃绿 化的作用，依然还能保持绿树葱茏的气息，既有刻意的铺张，也有随 意的布臵，一草一木都各具形态，是写生的标本。新盖的学生宿舍也 避免了干扰原来的风景，被安排在校园的边界，保留了养眼的自然风 光和浓郁的学习气氛，营造了许多校园景观。比如像教三后面的小山 以及西园饭堂前面的湖畔，都是我们乐意向往的地方。这 样，学生通 过对校园物质景观的认知，使自己与各种景观建立起整体的关系，从 而获得其中的教育意义，形 成自己的观念、思 想，产生情感、态 度的 “再体验”。因此，有必要塑造连续的界面与整合的景观，避免人为 造成师生使用主体在校园空间连续体验中的“盲区”。这样才称得上 “寄教学于课堂之内，寓学习于环境之中”的新校园。时代在变，大学的功能、职责、理念在变，校园建设的理论指导 当然也要“与时俱进”。我认为，当务之急是高等教育界、建筑和城 市规划界的专家学者打破学科壁垒，站在跨学科的视角对大学校园进 行系统研究。因为理论的苍白将导致实践的浮躁，校园建设的失败必 然会影响我国的高等教育事业健康发展。希望建筑界对大学校园的理 论研究多几个视角，改变一下建筑人在校园建设中的“自语”状态。
