《人教版八年级生物上册同步练习：5.2.2先天性行为和学习行为》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物上册同步练习：5.2.2先天性行为和学习行为（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节先天性行为和学习行为知识点 1区分先天性行为和学习行为图527 资料分析1请说出动物行为的含义：动物所进行的一系列有利于它们_和_的活动 ,都是动物的行为。2请说出动物行为的分类：(1)按行为的目的可分为：_行为、_行为、_行为、_行为、_行为、_行为、_行为等。(2)按行为的获得途径可分为：_行为和_行为两种类型。3请判断图片中描述的动物行为分类：属于先天性行为的_ ,有属于学习行为的有_。4请区别先天性行为和学习行为：先天性行为学习行为获得途径决定因素意义5请分析先天性行为是否具有局限性？_。 读图 ,完成68题。62019安庆在紧急情况下 ,蜥蜴的尾巴能自动断落 ,以逃避敌害 ,蜥
2、蜴的这种行为属于()A攻击行为 B繁殖行为C防御行为 D取食行为72019济宁杜鹃不筑巢、不孵卵也不育雏 ,这些行为全由义父母代劳。如图528为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟 ,对苇莺的这种行为解释正确的选项是()图528先天性行为由环境因素决定学习行为由遗传物质决定A B C D82019济宁动物的以下行为中 ,属于先天性行为的是()A蜜蜂采蜜 B鹦鹉学舌C小狗算题 D老马识途知识点 2研究一种动物的行为图529 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为1提出问题：_?2作出假设：_。3制订和实施方案：确定作为研究对象的动物 ,如小鼠等；准备适当的食物 ,如植物种子、果实等；选好实验场所和时间；确定实验
3、记录方法；按方案进行探究。4分析结果 ,得出结论实验结果：小鼠一般情况下 ,经过几次“尝试与错误就能获取食物。实验结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是_。5问题分析选择小鼠(或仓鼠)进行实验的原因：_ ,实验前应使小鼠处于_状态。用不同小鼠分别做实验 ,一般来说是不相同的 ,因为不同的小鼠的_不同 ,同时实验过程还受_的影响。这些探究活动对你自己的学习的启发是_。 读图 ,完成67题。6以下动物的学习能力最强的是()图52107为研究动物的行为 ,某同学分别进行了小鼠和蚯蚓走迷宫获取食物的实验。表格中的数据是该同学的实验记录。请答复以下问题。第一次第二次第三次小鼠找到食物所花时间267秒193秒9
4、0秒(1)小鼠所属的动物类群是_。(2)从行为获得的途径来看 ,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_行为。(3)随着训练天数的增加 ,小鼠走迷宫时逐渐减少 ,由此得出的结论是_。(4)假设小鼠在完成走迷宫后 ,长时间不给予食物奖励 ,那么小鼠之前已建立的_行为会随之消退。(5)在上述实验中 ,假设把小鼠换成蚯蚓 ,蚯蚓难以在短时间内找到食物 ,说明动物越高等 ,学习能力_(填“越强或“越弱) ,这种学习能力的强弱是由动物体内的_决定的。【能力提高】12019枣庄以下属于先天性行为的一组是()A狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途B惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏C猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌D蜜蜂采蜜、蜘蛛结网
5、、大雁南飞2图5211阴影局部表示动物先天性行为和学习行为的共同特征 ,以下表述正确的选项是()图5211A都是生来就有的B都需生活经验C都由环境因素决定D都与遗传物质有关32019苏州某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为 ,得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是()动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655A乙乙丙 B甲甲丙C甲甲乙 D丙丙乙4某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为 ,设计了一个迷宫如图5212所示 ,图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米 ,图A的出口那么没有 ,请据图答复以下问题。图5212(1)将一份食物
6、放在动物面前 ,动物会直奔食物而去 ,这种取食行为是一种_行为 ,小鼠走迷宫获取食物的行为是_行为。(2)本小组探究的问题是_?(3)A组的作用是_ ,本实验的变量是_。(4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为 ,主要运用的生物探究方法是_。(5)为了保证实验成功 ,小鼠应处于_状态。(6)小鼠是用_(填“反复尝试或“记忆或“推理)的方法学会怎样通过迷宫的。屡次重复实验后 ,如果B中小鼠学得快些 ,这说明实验变量能_小鼠学习。(7)本实验增加C组与D组 ,分别用小鸡、壁虎代替小鼠 ,实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短 ,壁虎学会通过迷宫的时间最长 ,说明_。5请将以下框架图内的空格补充完整。知
7、识点 11生存繁殖后代2(1)取食防御攻击繁殖迁徙领域社会(2)先天性学习3BCEADF4生来就有的由生活经验和学习获得的由遗传物质决定遗传因素和环境因素共同作用使动物能适应环境 ,得以生存和繁殖后代更好地适应环境的变化5先天性行为具有一定的局限性。例如美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能 ,但这对美国红雀来说 ,是一种浪费 ,对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为 ,这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现 ,就连动物中最低等的草履虫也是具有学习行为的6C解析 在紧急情况下 ,蜥蜴的尾巴能自动断落 ,目的是吸引敌害的注意 ,掩护自己逃跑。因此这种
8、行为属于防御行为。7C解析 “苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟 ,这是动物生来就有的 ,由动物体内的遗传物质所决定 ,属于先天性行为。8A解析 蜜蜂采蜜是动物生来就有的 ,由动物体内的遗传物质所决定 ,属于先天性行为。鹦鹉学舌、小狗算题、老马识途是动物出生后在动物的成长过程中 ,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为 ,属于学习行为。知识点 21小鼠走迷宫获取食物的行为属于先天性行为还是学习行为2小鼠走迷宫取食活动是学习行为4学习行为5这类小动物经过训练 ,能在很短的时间内形成一种新的行为饥饿学习能力外界环境对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说 ,即使学习条件相同 ,学习的速度也会有差异 ,这是
9、因为学习行为也会受到遗传因素的影响6D解析 动物越高等 ,学习能力越强 ,图中大猩猩最高等 ,因此动物的学习能力最强的是大猩猩。7(1)哺乳动物(2)学习(3)经过训练小鼠获得了走迷宫的学习行为(4)学习(5)越强遗传物质解析 (1)小鼠的生殖方式是胎生、哺乳 ,属于哺乳动物。(2)从行为获得的途径来看 ,小鼠获得食物的行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的 ,是在先天性行为的根底上 ,建立的一种学习行为。(3)随着训练天数的增加 ,小鼠走迷宫的时间越来越短 ,由此得出的结论：经过训练 ,小鼠获得了走迷宫的学习行为。(4)当小鼠的学习行为建立起来以后 ,必须用食物长时间强化才能稳固已建立起来的学
10、习行为 ,否那么建立起来的学习行为就会消退。(5)蚯蚓难以在短时间内找到食物 ,这说明动物越高等 ,学习能力越强 ,这种学习能力的强弱是由体内的遗传物质决定的。【能力】1D解析 狗辨主人、老马识途、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌都属于学习行为。2D3B解析 动物的学习行为是在遗传因素的根底上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习获得的。不同的动物 ,学习能力是不同的。一般来说动物越高等 ,学习行为就越复杂 ,“尝试与错误的次数就越少；反之 ,动物越低等 ,结构越简单 ,学习行为就越简单 ,“尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的“尝试与错误的次数最少 ,所以丙最高等。乙学会绕道取食所经历的“尝试与错误的次数最多 ,所以乙最低等。4(1)先天性学习(2)食物奖赏能帮助小鼠学习吗(3)对照食物(或花生米)(4)观察法和实验法(5)饥饿(6)反复尝试促进(7)不同动物的学习能力不同 ,并且动物越低等 ,学习能力越弱5先天性遗传物质生活经验学习复杂 /
