《2021年中学体育说课稿6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中学体育说课稿6篇（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年中学体育说课稿6篇中学体育说课稿篇1一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑 游戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是 学生喜爱运动项目，它具有良好综合健身作用，能够培养学生团 结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简 单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重 较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里 基本技术动作所占比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是 根据初一学生生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此，将 本课直线运球重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球。初中 接力跑教材分迎面接力跑，圆圈
2、接力跑和接力区交接棒接力跑， 本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接 力跑知识性和趣味性。接力跑游戏重点定为提高学生快速跑能力 和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面教学目标：1、认知目标:1）了解本课练习方法，明确篮球原地运球、直线运球技术 原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球不同之处。认识篮 球运动目是全面发展身体素质、增进健康。2）90%以上学生明确本课目标。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上学生正确掌握原地运球技术， 75%以上学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对 球控制支配能力。2）发展学生灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3、
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利竞争意识及团 结协作、吃苦耐劳优良品质，强化学生爱情感，提高想象、交往 能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上学生对情感目标接受。二、说教学程序：在课结构上，从“身心协同”基础观点出发，依据初一学生 身心特点，采用“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定情绪、恢复心身”三段结构。1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会 上优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中 学生注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球 性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动，而且与要学技 术动作有机结合。因学生水平各异
4、，最后一个球性练习为自由创 想展示练习，给学生自我展示机会，从而调动学生创造性思维和 学习主动性。这部分用时为9分钟。2、第二阶段，首先，运用各种变化原地运球练习，改进提 高原地运球技术动作及控制球能力，在运球中要求学生养成观察 前方良好习惯，重点强调正确身体姿势和脚部动作，为主教材教 学做铺垫。在学生情绪已活跃基础上学习新教材，进入直线运球 教学，我用启发性语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球 反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组 织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使 教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣 达到初步掌握技术动作
5、目标。练习中我突出要求学生相互观察、 相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助精神。在这阶段中，我 还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有 线路，另一方面克服重复练习带来枯燥感。这部分用时20分钟。在接力跑游戏按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会为主题、益智健体接力游戏。在场地布置上，我用奥运会五环营 造团结友谊、积极进取、奋发向上氛围，运用游戏竞赛法，激发 学生练习积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会知 识问题让负队学生回答，一方面以激发学生爱国主义情感，另一 方面给负队一次充分发挥集体智慧获取胜利和成功机会，在教学 中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成
6、功现代体 育教学观念。这部分用时12分钟。3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”游戏， 以达到稳定情绪、恢复心身目。最后进行小结，对本课练习效果 进行讲评，对学生成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，从 而结束本课教学。三、说教学特色：1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以 发挥学生认识能力为核心，以培养学生基本活动能力为目，充分 发挥教师主导作用，突出学生主体地位，始终在师生共同活动中 愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”教 学特色，以达到化教学效果。2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器 材实用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材
7、多用指导 思想。四、课预计:本课平均心率预计：130-135次/分；心率为：170次/分； 出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为 4045% 左右。中学体育说课稿篇2一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学体 育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球 是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。 通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力 量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、 尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、 克服困难的优良品质；同时进一步
8、提高学生的身体健康和心理健 康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与 “快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球 的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。(2) 技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球 的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。(3) 情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结 合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用
9、力的衔接 和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教 学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴 趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时 教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游 戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是 学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学 习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多 样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知 识，奠定了良好的基础。三、说教
10、法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥 学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教 学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分 组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。 以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习 积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主 体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼 身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习， 使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习 的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评 价，
11、激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任 务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中， 使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的 教学效果。本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部 分进行教学。（一）开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上 放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇” 游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学 生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教
12、学重 点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的 主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐 中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进 行教学。1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球， 相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激 发学生勇于创新，不断进取的探索精神。2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方 法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定 时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的 积极性，提高教学
13、效果。4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更 加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中， 由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的 家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环 境污染的面纱?？。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个 人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起 同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运 动强度为“强”。（三）结束部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻 柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的 学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为
14、主。3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。中学体育说课稿篇3一、指导思想根据以学生发展为本，健康第一的教育理念，营造自主体 验、愉快合作的学习氛围；在教学中，教师应充分调动学生学习 的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。二、教学分析蛙泳的腿部动作是推动身体前进的一个重要因素。尽管现代 蛙泳技术强调以臂为主，但腿部动作的作用不容忽视，对于初学 者更是如此。蛙泳腿的技术可以分为收腿、翻脚、蹬腿、滑行四 个紧密相连的动作阶段。三、学情分析班级是初中两个年级的学生，每个班男女各20人，共有学 生80人。把男女分开组成一班对男生进行教学，学生在学之前 对蛙泳有点接触，且这个年
15、龄段的学生处于身体发展的重要时 期，各组织器官还没有全面发展。四、重点与难点授课内容：蛙泳蹬腿教学重点：蹬腿时要充分发挥腿部肌肉的力量，逐渐加速。 蹬夹开始时，动作应比较柔和，而最后伸直小腿和脚掌的动作则 要快速有力。教学难点：学生在蹬腿的时候容易撅屁股，还有在蹬完腿后直接划手， 没有滑行过程五、教学目标认知目标：通过教学要求学生基本了解蛙泳蹬腿，知道其动 作路线技能目标：使百分之五十以上同学在本届可学会蛙泳蹬腿及 滑行过程情感目标：使学生身体协调性得到发展，提高在水里面的感 觉（水感）。六、教学方法1. 镜面示范法：在主教材教学上，做出正规动作，同时对动 作要点进行详细讲解和慢动作示范。2. 正面示范与讲解：用富有启发性的语言和直观示范，使学 生能较清楚地认识到蛙泳蹬腿的角度，与发力着力点等技术。七、教学流程（一）准备部分（810分钟）1先绕泳池跑两圈2进行徒手操目的：跑步和徒手热身操可使学生身体各关节充分的舒展 开，在练习的过程中不宜受伤，使身（二）基本部分（2530分钟）1. 教师下水讲解结合动作的示范，学生认真听教师的讲解观 察示范动作。2. 教师组织学生进行模仿练习，体会不同节奏下的动作变 化。3. 学生在练习的过程中，教师在旁指导，在接近下课时候， 教师组织学生分组展示本堂课所学内容。踩水比赛游戏体协调性提高，有利于本节课练
