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1、南昌航空大学经济管理学院学生实验报告实验课程名称： 专业电子商务班级学号1183021姓名熊骑龙成绩实验地点寝室实验性质： 基础性 综合性 设计性实验项目名 称统计分析与SPSS的应用大学生对专业的满意度及认知度调查指导教师周小刚老师一，实验目的当今社会，随着就业压力的不断增大，越来越多的大学生开始茫然自己今后的就业方向以及就业难易程度，同时越来越多专业的出现让选择变得更加困难，很多大学生在进入大学后对自己的专业满意度呈逐年下降的趋势，为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，特设置本次调查问卷。本次问卷调查的主要目的是了解大学生对自己所学专业的满意度，通过调查找出满意或者不满意的原因，使大
2、学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等选择专业，使大学生能够在大学里学有所长，挖掘自己最大的潜能，也能使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。大学生对专业的选择在很大程度上决定了以后的工作方向，而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。然而现代大学生对自己所学专业在一定程度上表现出不满意，甚至表现出抵触现象。导致大学生对自己所学专业不满意的原因有很多。为了解大学生对专业的满意度及认知度，特设置问卷调查。二，实验内容和步骤调查大学生对自己目前大学生活的满意度调查大学生目前所学专业是否为志愿填报及对所学专业的满意度调查大学生填报志愿的
3、最看重的地方了解大学生最希望了解的专业信息调查大学生对自己所学专业的就业前景的看法调查大学生的职业规划和就业方向了解学生对学校提供的就业信息和自主创业的帮助满意度我的报告中选择了大学生作为调查对象，大学生在大学最主要的学习还是专业知识，因此对专业的了解及满意度尤为重要，了解自己所学专业，培养专业兴趣，使大学生学好自己的专业具有较强的现实意义。 我的调查问卷设计了十七个问题，其中包括被调查者对自己专业的满意度、对自己大学生活的满意度、是否为志愿填报、对自己的专业了解程度等等。运用问卷星发放我的调查问卷，再将其回收录入SPSS中进行分析统计，最后写出分析报告。（一）、调查分析基于大学生对大学生活的
4、整体满意度进行分析1.你对你的大学生活整体上满意吗? 频率百分比有效百分比累积百分比有效1109.99.99.923736.636.646.533837.637.684.241615.815.8100.0合计101100.0100.0 从上图可以看出，统计的101名大学生中有38名感觉自己的大学生活一般，所占比例为37.62%；37名对自己的大学生活比较满意，所占比例为36.63%；16名对自己的大学生活不满意，所占比例为15.84%；10名对自己的大学生活感到满意，所占比例为9.9%。绝大多数同学对自己的大学生活表示一般，较少数的同学对自己的大学生活感到满意。基于大学生对是否是志愿填报该专业
5、与专业满意度的关系 3.你是否是志愿填报该专业？ * 2. 你对目前所学专业是否满意? 交叉制表计数2. 你对目前所学专业是否满意? 合计12343.你是否是志愿填报该专业？ 111272677121713930合计12343916101 从上图的表格可以看出，填报志愿的有71人，占大多数，非填报志愿的有30人，占少数；从柱形图可以看出，对于填报志愿的同学来说，只有9.86%的同学对所学专业不满意，有15.49%的同学对所学专业很满意；对于非填报志愿的同学来说，有30%的同学对所学专业不满意，只有3.33%的同学对自己的所学专业感到满意。了解大学生志愿填报专业的主要着重点 从上图可以看出，有1
6、9人填报志愿是看重就业前景，所占比例为26.76%，有2人是因为看重学校的师资力量强大，所占比例为2.82%，有10人是因为高考成绩所限，所占比例为14.08%，有4人是因为老师推荐，所占比例为5.63%，有24人是因为本人兴趣爱好，所占比例为33.8%，还有12人是因为其他原因，所占比例为16.9%。以上统计，所占比例最大的是本人兴趣爱好和就业前景。 基于大学生对自己不满意的专业所做出的不同打算进行分析 从上面两图可以看出，如果对所学专业不满意，有16人会选择转专业，所占比例为15.84%，有46人会选择逐渐培养兴趣，所占比例为45.54%，有27人会选择辅修喜好专业，所占比例为26.73%
7、，有9人会选择研究生阶段重新选择喜好专业，占8.91%，有3人选择退学重新报考，所占比例为2.97%。选择逐渐培养兴趣的人占大多数，少数人选择退学重新报考。 基于不同学科的学生最希望了解的专业信息的不同进行分析 （二），通过交叉分析，从上图可以看出：(1) .对于基础性学科的专业，想了解专业特色的人占53.57%，想了解专业课程开设的占32.14%，想了解专业师资力量的占25%，想了解专业就业前景的占64.29%,想了解考研率的占25%，想了解历届毕业生就业情况的占35.71%。(2) .对于基础性学科的专业，想了解专业特色的人占61.02%，想了解专业课程开设的占25.42%，想了解专业师资
8、力量的占30.51%，想了解专业就业前景的占72.88%,想了解考研率的占15.25%，想了解历届毕业生就业情况的占47.46%。(3) .还有一些不清楚自己专业性质的同学，想了解专业特色的人占21.43%，想了解专业课程开设的占21.43%，想了解专业师资力量的占57.14%，想了解专业就业前景的占57.14%,想了解考研率的占28.57%，想了解历届毕业生就业情况的占57.14%。大学生是否有过职业发展规划与以后的发展方向的分析 13.你是否做过个人职业发展规划？* 14.大学毕业后，你的选择是: 交叉制表计数14.大学毕业后，你的选择是:合计1234513.你是否做过个人职业发展规划？1
9、2710322442281046957合计55207811101 13.你是否做过个人职业发展规划？* 15.毕业后,你会选择哪些地方就业? 交叉制表计数15.毕业后,你会选择哪些地方就业?合计1234513.你是否做过个人职业发展规划？1295613442342210957合计63781112101 从上面表格可以看出，有44名同学做过职业规划，有57名同学没有做过职业规划。 从上面的第一个柱形图可以看出，对于有职业规划的同学，毕业后希望就业的人有61.36%，打算考研的人有22.73%，计划考公务员、村官，自主创业以及没有考虑的分别占6.82%、4.55%、4.55%；对于没有职业规划的同
10、学来说，毕业后希望就业的人有49.12%，打算考研的人有17.54%，计划考公务员、村官，自主创业以及没有考虑的分别占7.02%、10.53%、15.79%。 从上面第二个柱形图可以看出，对于有职业规划的同学，毕业后打算在公司或企事业单位就业的占65.91%，希望在中小学就业的占11.36%，希望在国家行政机关工作的占13.64%，打算自主创业的占2.27%，其他的占6.82%；对于没有职业规划的同学，毕业后打算在公司或企事业单位就业的占59.65%，希望在中小学就业的占3.516%，希望在国家行政机关工作的占3.51%，打算自主创业的占17.54%，其他的占15.79%； 了解学生对学校提供
11、的就业信息和自主创业的帮助满意度 16.对于学校提供的就业信息及相关知道的满意程度频率百分比有效百分比累积百分比有效165.95.95.921817.817.823.834241.641.665.341615.815.881.251918.818.8100.0合计101100.0100.017.学校及社会给予大学生自主创业的帮助：频率百分比有效百分比累积百分比有效11615.815.815.825352.552.568.333231.731.7100.0合计101100.0100.0 从上面的图表可以看出，对于学校提供的就业信息及相关知道的满意度，41.58%的同学表示一般，18.81%的同学
12、没去了解过，17.82%的同学比较满意，15.84%的同学不满意，5.94%的同学非常满意。对于学校及社会给予大学生自主创业的帮助，52.48%的同学认为一般，31.68%的同学认为基本没什么帮助，15.84的同学认为帮助很大。三 分析总结 通过对调查问卷的分析，我总结出大多数同学对自己的大学生活以及所学专业满意度不高，很多同学处于迷茫之中；对于自己的职业前景规划也不够明确，有过职业规划的同学，大多数计划毕业后就业和考研，对于没有职业规划过的同学，毕业后打算自主创业的高于有过职业规划的同学。大多数同学对于学校提供的就业信息不是很满意，同时，大多数同学对于学校及社会提供的自主创业的帮助认为一般。
13、通过总结分析，我觉得可以采取一些建议和策略来改变这种状况。四 建议和策略 专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋，是亟待解决的一个大问题！如何解决？很重要的一方面就是要重视学生的专业满意度，变高校单方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识增强，会更多地考虑学生的实际需要，设置实际应用性专业，在教学内容上更切合实情，只有这样才能争取到优秀的人才，形成良性循环。这有利于高校的发展，也有利于考生合理择校，促成“双赢”。专业设置应该顺应社会潮流，这也将成为高校教育的主流走向，成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人发展，专业设置和管理方面的具体措施应该更加人性化和高效性，这样有利于提高学生的积极性。五 附录 大学生对专业的满意度及认知度调查表网 址：http:/
