《第二册(上)第一单元了解电脑老朋友》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二册(上)第一单元了解电脑老朋友（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全册备课教学目标1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。2、能进行windows的基本操作，新建、修改、删除、复制文件和文件夹等。3、会申请邮箱，发送管理邮件，会利用bbs、聊天室进行网上交流。学生情况分析：四年级学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。教学措施：1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮
2、助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。教学进度：第一单元：了解电脑老朋友1、飞速发展的电脑1课时2、使用电脑的平台1课时3、 管理计算机的资源资源管理器1课时4、 文件多了要管理1课时5、 我给文件减减肥1
3、课时6、 综合实践1课时第二单元：用网络交流信息1、我有电子邮箱了1课时2、特快专递没我快1课时3、想要传啥就传啥1课时4、邮件多了要管理1课时5、你说我讲大家谈1课时6、远隔千山对面聊1课时7、综合实践1课时第三单元：与键盘握握手1、基准键位练习1课时2、键盘指法练习1课时3、双档字符键练习1课时4、键盘综合练习1课时第一单元了解电脑老朋友（集体备课）一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。
4、二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移
5、动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问
6、题”，提供给学生“各抒己见”的机会。实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。第一课飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了
7、解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。（二）难点1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机硬件分类。三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，
8、是计算机的灵魂；常见软件）。5、能根据事物的属性和特征进行分类。四、课时安排：1课时。五、教学过程一、课堂常规强化练习整整齐齐站好队，快步轻声靠右走；听讲要认真，操作按要求。二、了解计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。第一代：电子管5000次/秒第二代：晶体管300万次/秒第三代：中小规模集成电路4000万次/秒第四代：大规模超大规模集成电路每秒数万亿次三、了解计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）四、认识计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。b、kb、mb、gb的含义及关系。哪些是
9、输入设备哪些是输出设备五、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。六、课堂小结。第二课使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点1、Windows98桌面组成。2、窗口的操作。3、区别不同类型文件的图
10、标表示。4、理解计算机中文件资料的树状结构。（二）难点1、文件与文件夹的概念。2、区别不同类型文件的图标表示。3、树状结构的理解。三、知识点1、Windows98的基本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的打开：菜单中带有“”的项目表示执行后会打开一个对话框。对话框
11、的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框帮助：“帮助”的启动和功能。2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。四、课时安排：1课时。第三课管理电脑的资源一、教学目标1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的基本操作。（二）难点1、文
12、件与文件夹的命名规则。2、对文件夹树状结构的理解。三、知识点1、资源管理器的启动。2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。4、文件和文件夹的命名规则。5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。四、课时安排：1课时。五、教学过程：复习导入：上节课我们了解了windows的基本操作。这节课我们学习如何使用电脑的资源管理学习新课：1、启动资源管理器资源管理器是管理电脑各种资源的程序，启动资源管理器可以有好几种方式。2、资源管理器的界面。在左窗格可以查看计算机的所有文
13、件夹，在右窗格可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。“-、+”有什么作用呢自己试一试。3、新建文件和文件夹。方法很多，示范。4、重命名文件和文件夹。两种方法，示范。拓展：扩展名知识。学生练习：1、打开资源管理器，点一点、看一看。2、在新建一个文件夹并用自己的名字命名。在文件夹中，新建三个子文件夹：练习、文本、图片。课堂评价总结。第四课文件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
14、3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排：1课时。五、教学过程：一、导入。我们的电脑上有大量的文件，文件和文件夹越来越多，我们必须要学会文件
15、的管理。二、学习新知：1、查找文件和文件夹。在电脑上建一个文件夹或文件，记清名字，然后运用搜索命令进行文件的查找。2、选定文件和文件演示：选定单个文件（夹）单击即可选定连续分布的多个文件或文件夹一一开始文件+shift+结束文件选定不连续分布的多个文件（夹）一一ctrl+单击3、学生尝试练习。三、课堂练习1、同桌捉迷藏。2、同桌合作按要求选定操作。四、课堂小结。同桌捉迷藏，轮流建一个文件夹，由另一个同学进行查找。第五课我给文件减减肥一、教学目标1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。二、重点和难点（一）重点1、文件的压缩。
