《小熊请客》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小熊请客（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白银区第三小学数学教学设计主备马海英复备审核实施时间第周星期章节名称五、25的乘法口诀教学内容：小熊请客 (4的乘法口诀）计划学时2学时教学目标：1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。教学重点：结合情境，编制2的乘法口诀。教学难点：掌握2的乘法口诀，会用已学过的口诀进行计算。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航一、创设情境师：星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人、烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？ 学生观察情境图，
2、说说小明在干什么。合作探究二、探究新知。（一）、数一数，填一填。1、看图说一说。 师：请同学们仔细观察小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？2摆一摆，数一数。 （1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根3填一填。（二）、算一算，说一说。1、根据表格写乘法算式。师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2双筷子呢？你们能根据表格写出3双、4双、5双9双所对应的乘法算式吗？2、根据乘法算式，编一编乘法口诀。 你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘
3、法口诀吗？3、老师根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。(三）、想一想，怎样记住2的乘法口诀？同桌互相说说，再汇报。学生自己动手摆，边摆边说。学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组内说，个别说。独立把书上的表格填完整。同桌交流、汇报。老师板书：12=2。交流、汇报。老师板书：224。学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报。学生通过小组合作的方式完成，交流订正。可让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充。学生齐读乘法口诀。学生互相说一说，记一记。达标拓展 三、巩固练习。 1、教师与学生对口令。 2、教师指表格中任一组信息，学生说口诀。按顺序齐背。学生与学生对口令。 评价小结四、归纳总结。本节课有什么收获?教学反思
