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1、中班社会教案：表情畅想曲 一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一个艺术。假如你仔细观察，你能够从一个人的表情中读懂她的心情是快乐、生气或是难过，从而做出正确的判定。大家常说“察言观色”大约就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，她们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，快乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确引导孩子从他人的表情中了解他人的心情，能够降低活动中的多种纠纷，从而更加好地学会和同伴相处。二、活动目标：1、认识多种多样的脸部表情。2、了解多种表情所表示的心情，知道能够从人的表情中了解他人的心情。3、结合日常游戏，经过画表情来表示自己的心情。三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。2、小说课件
2、：碰碰船。3、操作卡片：儿童活动情景图片。4、记号笔人手一支。四、活动过程：1、看看讲讲多种表情。幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看她们怎么了？为何会这么？”集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客大家怎么了？为何会这么？”幼A：这位小客人她在哭，可能她什么地方很痛。幼B：这位小客人在笑，因为她很快乐。幼C：我的客人很生气，因为有些人欺负她。师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”2、选择不一样的表情讲述小说结尾。听小说碰碰船。师：这些表情全部藏在一个小说里，你们想听吗？幼儿自由选择表情图讲述小说结尾。师：小强和小语的船碰到了一起，小强很快乐，可是小语
3、会怎么样呢？请你选出一个表情图片和好好友来讲。集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为何。师：谁来告诉大家小语会怎么样？幼A：小语会哭，因为她们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样？幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。3、幼儿操作：添画表情。师：老师把儿童在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。假如图片上的儿童是你，你会怎样呢？请你画出表情来告诉老师。幼儿自选一张游戏时的图片，依据自己的体会，用添画表情图来表示自己的心情。评价小结。师：请你去看看他人在做游戏时的表情，说说她们的心情怎样？五、活动延伸：引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的多种表情，并能从他人的表情中知道他人的心情。附：小说碰碰船小强和小语是好好友，有一天，她们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开着碰碰船四处走。忽然，她和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好快乐，可是小语
