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1、人教版语文八年级上册生物的入侵者教案设计 ?生物入侵者是人教版八年级上册第四单元的一篇科技表明文，课文层次清晰地向我们介绍了“生物入侵者的定义、危害、成因及对策，语言平实而不失生动，形象且又准确。下面一起来学习人教版语文八年级上册?生物的入侵者教案的相关知识点!人教版语文八年级上册?生物的入侵者教案设计教学目标一、了解与生物入侵者相关的知识。二、理清表明顺序，概括表明要点，体会文中表明办法的叙述效果，揣摩语言。三、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防备意识，为建设家园，爱护环境而努力。教学重点一， 表明顺序和办法二， 增强环保意识。教学难点“生物入侵者对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段顺序
2、安顿教学准备学生搜集有关资教学步骤一、 情境导入1、学生齐读诗歌?不第后赋菊，猜花名待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(师：“我花开后百花杀一句，把菊花独立寒秋、傲然绽放的高洁展示得淋漓尽致。“冲天的香阵早已弥散在历史的天空，在一千多年后的今天，“我花开后百花杀的情形却再现于现代的都市。请听今日新闻。)2、新闻报道：?黄花开后百花杀-加拿大一枝黄花惊现长沙二、 整体感知：认真阅读课文，获取相关信息：1、 通过刚刚的阅读，你获得了哪些关于生物入侵者的知识2、 作者按什么思路来告诉我们这些知识的开篇：若情境，引出话题，作出解释第2-4段：具体写什么是生物入侵者及其危害
3、。第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。第6-7段;生物学家和生态学家对待生入侵者的不同态度。第8段;目前世界各国都在采取相应措施。提出问题-分析问题-解决问题：逻辑顺序三、 部分揣摩：运用了列数字、举例子、打比如等表明办法，请用简要的语言分析其叙述效果。1、 列数字： “十一种鸟类有九种被赶尽杀绝-数字的变化表明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。耗资数十亿美元-表明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。(补充强调：数字的运用，使语言十分准确，合乎表明文的科学性特点。此外副词的恰中选用也增强了文章的准确性。如“仅“就等词。)2、 举例子：举蒲公英等为例-表明生物在没有人为干涉的条件下进行
4、的迁徙不会对原有的生态系统造成太大破坏。斑贝、天牛、红蚂蚁等-表明生物入侵者给人类带来了巨大危害。蔬菜、水果、宠物等-表明生物入侵是人为原因造成的。3、 打比如：课题“生物入侵者就是一个比喻，表明：a生物入侵是“移民行为;b生物入会对人类和自然造成危害。把斑贝比喻成“偷渡者，表明它是在人们不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害的。(强调：生物入侵对大多数人来说比拟陌生。作者采用打比如的表明办法，使语言更生动形象，增强文章的趣味性，深入浅出，到达推广科普知识的目的。此外还有词语的运用也有类似效果。如“啸聚山林等)四、 合作探究1、以组为单位，根据已有资料，简介一种生物入侵者(姓名、来源、特
5、点、危害等)并针对其特点制定相应的防治措施。2、全班交流合作学习成果。教师启发思考： 预防、治理、利用。五、 总结提升：一枝黄花有可能让我们的省城“尽带黄金甲，薇甘菊将吞掉伶仃岛，水葫芦欲死云南滇池，飞机草要霸占西双版纳，大米草在毁掉海边滩涂据统计，我国已有外来杂草107种，外来害虫32种，病原菌23种，每年造成农林业经济损失达574亿之多。以前提到环保，人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习，我们清醒地认识到，“生物入侵已成了摆在我们面前的又一严峻课题。爱护环境的警钟再次有我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注，为抵御和防治生物入侵奉献我们的 一分智慧和力量!六、 作业：从课后附录当选四个你认为用得好的词，揣摩其情味和作用。.
