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1、老师教学心得体会老师教学心得体会文章导读：尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的安康、理解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教.如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进展学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的泉。所以，教学对老师要擅长利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。一 、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的安康、理解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的
2、存在。使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出如今同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样，一下子就拉进了和他们的间隔 ，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进展情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地表达，学习效率也得到较好的进步。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反应，理解学生对讲解的内容是否
3、感兴趣，是否在注意听讲。对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在平时答复下列问题和板演时，适中选择一些他们可以答复的问题让他们答复，给他们有表现的时机。在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活泼，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣，它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有时机互相商讨，共同进步，许多过去课堂上需要老师完成的工作，如今可以由学生小组合作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了表达，产生了求知
4、探究的兴趣。三、成立课外活动小组，不仅能让学生体验数学，而且还能使学生自觉地把自己所学的知识运用到实际生活中去，因此再此过程中，学生将更多地把数学知识与社会生活和其他学科联络起来;将进一步体验数学之间的内在联络和数学知识和方法的综合应用，体验各种数学表达方式之间的内在联络，初步获得对数学的整体认识；将尝试综合运用数学知识和方法解决现实生活和其他学科中的问题，并用适当的数学语言对所得结果进展解释和交流；将尝试综合运用数学知识和方法探究简单的数学规律又如我在讲完人教版九年级数学下册第二十七章 相似 后，我班的数学课外活动小组便对我校的旗杆的高度进展了测量他们在测量之前，对测量方案进展了小组讨论后，
5、初步得出有以下几种方案：方案1：利用同一时刻物高于影长成比例；方案2：利用标杆使人的眼睛、标杆的顶端，旗杆的顶端在同一条直线上；方案3：利用平面镜对光的反射原理：入射角等于反射角；小组分别选用了这三种方案进展了实际测量画出了三种方案测量图见九年级数学第27章 相似 第67页数学活动1分别如下：他们采用了这三种方案，测得学校旗杆的高度大体一样，学生在此测量与计算过程中，亲身体验到了相似知识在实际生活中有着广泛的应用，自己所学的数学知识得到了进一步的展示总之，培养学生的学习兴趣是多方面的，本着不同的人能在数学上得到不同的开展，真正实现了以“以人为本”的理念开展数学教学，以上几点只是我在实际教学中几点尝试，不妥之处，敬请同行批评指正第 页 共 页
