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1、Unit3 Look at me备课时间授课时间累计课时14课 题A. Lets learn A. Lets do课 型新授课教学目标 知识与技能：1、能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相对应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和水平。 过程与方法通过介绍自己的身体部位，引出单词，再通过听录音、做动作操练单词句子。 情感态度和价值观激发学生学习兴趣，培养听说习惯和水平。教学重点关于头部的单词eye, face , ear, nose, mo
2、uth的学习 。教学难点能听懂，并按指令做出相对应的动作。教具学具录音带、录音机、单词卡教学过程批注导入新课1、教师播放第一单元的歌曲 Hello ，师生共唱。2、用学过的用语师生打招呼3、按小组，让学生戴上Chen Jie ,Mike的头饰，练习本课A部分Lets talk 的对话。语言表现1、教师指着自己说：Good morning. Im Miss Liang Look at me . 指着自己的头说：This is my face. 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相对应的部位。）2、教师再次
3、借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye, face的元音因素容易发音不到位，3、认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。4、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相对应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。语言模仿1、小组活动：教师让学生按小组练习eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。2、全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学
4、生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear,最后画出完整的一幅画儿。3、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。4、学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。情境运用将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子（Lets do部分），选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，之后，在换另一名选手进行。巩固拓展教师发出指令，学生执行指令。touch your nose. 学生摸摸鼻子。如教师只说：Touch your nose.在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。板书设计Unit3 Look at me Look at me . This is my face.eye, face , ear, nose, mouth, close open touch教学反思
