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1、农村中学远程教育工作总结 我校座落于xx山下，毗邻xx盐场，是一所新兴的农村初级中学。学校创办于1992年，现有20个教学班，学生人数1000多人，学校教职员60人。微机室二间，多媒体教室一间，光盘播放室一间，有学生计算机40台，老师机40台，34寸彩电1台，DVD机1台，教学软件若干；远程教育资源接收室一间。近二年多来，我校当代信息技术教育有快速发展，学校采取多个措施建立了一个较优秀的标准化多媒体教室，各职能办公室、微机室、老师个人电脑组成了一个校园网，推进了我校当代远程教育质的飞跃。一、健全机构学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干老师为组员的学校
2、远程教育领导小组。小组组员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全方面负责学校远程教育设备的管理、利用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长详细负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和老师培训工作；教导主任关键职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干老师担负远程教育应用和推广的重担。在学习利用中，领导小组组员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好气氛。二、建章立制强化制度保障，确保设备管理规范
3、、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，依据县教育局有关远程教育管理要求，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，前后出台了远程教育管理制度、远程教育设备管理使用制度、远程教育教室管理制度、远程教育培训制度、远程教育资源管理制度、校园网管理制度等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等步骤建立了严格的登记手续。经过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有些人抓，时时有些人管。三、在培训上下功夫要使远程教育落到实处，必需让大多数老师愿意用，会用，用得好。培训老师和教学整合怎样是成败的关键所在，是重中之重。我们采取步骤是：派12名
4、有兴趣有基础的老师到外面学，或为利用当代信息技术的带头人。常常收看播放优质课录像让广大老师观摩，感悟当代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和爱好。把计算机基础操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基础队伍是30岁以下的老师，再逐步影响扩大到40岁以下，培训的内容关键有word 、Excel 、Powerpoint 等基础操作使用，现在40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到多个教学网址，下载资料打印文件。90%老师能熟练使用，50%老师已经成为“网上”内行。和老师签署达标责任状，给少数老师一定的压力，指定内行老师帮扶，要求达标时间。我们老师的培训活动有计划、
5、有检验、有落实。现在我校绝大多数老师能利用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，有几名老师已在向制作课件和网页冲刺。四、经费确保尽管党和政府斥巨款为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在以后长久的管理、使用和维护保养中，依然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充足发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以处理管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。五、在整合、探究、创新中深入近几年来，新课程改革不停深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地域、各学校学情不一样，老师们普遍感觉到即使资源多，很适合自
6、己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师现在正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。能够想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，老师的素质更高。教学质量将更加好，学生的能力将更强，办学效果更佳。六、以后计划为把当代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时
7、；再次，深入加大对全体老师培训的力度，让每一位老师全部能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干老师，不但能熟练地操作多种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多个形式的教学及教研活动，研究怎样加强适合学校实际的资源建设。能够设想，伴随我校远程教育手段的实施和应用，不但能使我校办学条件和当代化教学水平上一个新台阶，更主要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方法、学习方法和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机和活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。当然，农村中小学当代远程教育应用才刚刚开始，还有很多新情况、新问题需要我们不停探索，不停改革创新。我们相信，有各级领导的亲切关心和正确指导，有弟兄学校的经验借鉴，我校农村中小学当代远程教育应用工作在明年一定能够取得更大成绩。
