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1、学习安排范文锦集六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，为此须要好好地写一份安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我整理的学习安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学习安排 篇11、全面分析，正确相识自己。精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标。订安排时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)学问、实力的实际;(2)缺欠的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。3、长安排，短支配。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目
2、标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：(1)驾驭学问目标;(2)培育实力目标;(3)驾驭方法目标;(4)达到成果(分数)目标。长安排是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动安排，即每周每天的详细支配和行动落实。4、突出重点，不要平均运用力气。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不志向的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订安排时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。5、安排要全面，还要与班级安排相协作。安排里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和
3、班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、支配好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学学问的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深化钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对变更学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习安排的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。在支配安排
4、时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替支配。比如，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习;(2)支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。8、提高学习时间的利用率。时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较开心，留意力比较集中，时间较完整时，可支配比较枯燥的内容或自己不太喜爱的科目;(3)零星的或留意力不易集中的时间，可支配学习自己最感爱好的学科或做习题。这样可以提高时间的利用
5、率。9、安排要留有余地。10、留意效果，定期检查，刚好调整。检查内容：(1)安排中的学习任务是否完成?(2)是否基本按安排去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。从而实现自我管理，自我限制，自我激励、自我调整。制订学习安排的目的是通过确定学习目标，合理地支配学习时间，从而提高学习成果。学习安排 篇2先讲一下遗忘的问题。学了的学问不用总是会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，能够很快的复习复原。比如学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就能够复原，这就是学了和没学之间的差别。英语也和这差不多，所以要把仔细学习过的书本
6、留下来，将来能够很快的复原英语水平。几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬登记来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最终只是留下了一个印象。或许有人认为把全部背过的单词每个星期背一遍就会背的很娴熟。这种方法只有极少数记忆力特殊强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，其次、三、四天复习，这样大该须要1个多小时。前面假如已背熟了3000个单词，每天又必需花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但假如生病住院
7、一星期，不就又忘了吗？学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应当改成读单词。目的是对单词的发音很娴熟。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。很多人喜爱自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思索如何发音，学习的速度就比较慢；其次，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应当听单词磁带，音标只是做为协助工具。跟着磁带发音，不须要思索，而且又能比较正确。我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把
8、单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度，可以自己录音）。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）。先仔细把文章中不相识的单词搞懂，这时应当达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。尽管我不喜爱英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最终作
9、文须要拼法单词外，全部的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼法记的很牢。假如为了防止拼法遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，起先做练习来强化听力、单项选择。由于平常也在跟着磁带学文章，所以阅读不须要进行强化训练，考前做十几篇，熟识一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼法记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，很多句子不用过多思索，即节约了时间，又保证了正确性。英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记！以下是我学英语的过程：中学的时候，总是有不相识的单词。于是我有了一种错误的相识，只要背好单词就
10、可以学好英语，中考结束后的暑假，我起先加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的安排，这种疯狂的安排就像大跃进一样，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我现在还支持。但是里面的方法，就像我上面论述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的基础上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的非常苦。虽然效果不行，但当时我并没有相识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改良的方案。比如，尽量用背了的单词写作文，买了很多英文小说，想用来巩固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参与高考，没有时间背单词，于是停了一
11、年。进入高校，有了一种相识，假如背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排斥背单词手册，也有它肯定的缺陷。但我中学时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以快速巩固了这部分单词。由于看课文中总有不相识的单词，我起先思索背单词和阅读之间的冲突。背单词手册，能够大量、快速登记单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，登记来的单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不相识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发觉了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。起先我还是和卡式英语的方法相结合。后来
12、我发觉把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组起先时要接触几百个不相识的单词，但是每个单词可以接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我相识到，只有不断复习才能不忘。于是我起先考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发觉了一个现象，假如受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较坚固。假如在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的说明，在教室里背这个单词几乎不须要思索。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于惊慌，比较有害，因此以后不会再运
13、用了。之后，我起先背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有很多单词没有背过，一般国外人平常会接触一万五千多个单词，和GRE的单词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我起先意思到，每天复习一遍全部单词是不行能的，于是想每个星期进行一遍，但是这样遗忘的速度大于巩固的速度。最终只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。背完单词后，我起先大量阅读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不相识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，假如单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及说明。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼法的方式读两遍（这算是我学习拼法
14、的方法）。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。其次天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了全部的文章都看了一遍和复习了一遍。我现在除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把仔细学过的书保留下来，将来要参与英语考试之前，复习一遍，就能复原原来的水平。有几个问题想说明一下。跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不情愿看没有磁带的文章。假如不考试，我也不进行听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更情愿多学几遍文章。中学的
15、时候语法就差不多学完了，高校没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只不过是起一个总括和引导的作用。早该开一个英语教学的电视台，每天坚持看三个小时，两年就可以搞定英语。我们学英语有两个目的，其中一个是为了各种考试，还有就是作为学习其它学问的工具。去国外学一年英语，可以过关。模拟这个条件，一天八个小时，要365*8个小时，假如用磁带的话，要2920盘。我认为这将近3000个小时的训练，是学好英语的必要条件，但国内现在明显还没有这么多教学磁带。我计算单词复习的时间是这样的，假如读的很熟
16、，每分钟可以读30个单词，一盘磁带60分钟可以录下1800个单词，每天跟着磁带读30分钟，也就是可读900单词，两星期14天可以把12600单词读一遍。要想真正把英语学到过关的水平（也就是能看懂英文电视、报纸），只有像外国人一样，把英语变成日常生活的一部分，但缺乏这样的环境，所以在不须要考试的时候，就让英语处于休眠状态，终归除了英语之外，还有很多东西要学。我把二百个单词分成一组，每组十天，每天三次，每次背半个小时。背的方法是：用单放机放磁带，听一个单词，按下停止键，读着单词想词意，想不出来再看说明。起先几天，由于大量单词不熟，所以速度很慢，无法在半个小时内把全部单词背一遍。时间快到半小时时，我不再按停止键
