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1、相识数字8教案作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的相识数字8教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。相识数字8教案1活动目标1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。活动打算1、数字卡片8的2、趣味练习3、设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。活动过程一、复习7以内的随意数。1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中随意物品的数量，把数数结果
2、展示在展板。嘉奖一个星!二、共享自己的发觉，感知81、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃，请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的。2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁相识8的?3、出示数字卡片8，;一起说说8像什么?4、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)三、运用自己的相识，作业81、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。2、老师讲评凡是数数合起来有8样(种)的物品，都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。相识数字8教案2活动目标1、学会8的形成，并相识数字“8”
3、。2、初步驾驭8的实际意义。3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠形态。3、人手1份实物卡片操作材料。活动过程（一）起先部分组织教学（二）基本部分：1、小挚友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃
4、娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。7、闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。（1）、第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师视察。）提问：你找到了什么
5、礼物，它们的数量是几，（2）、其次关，说出数字“8”像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）、第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。8、嬉戏捉老鼠，巩固对8数量的正确推断。活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，老师视察、指导。（播放歌曲黑猫警长）（三）结束：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。相识数字8教案3活动目标1、相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内
6、数字的相识。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。新阅历相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有阅历相识数字“8”是在幼儿相识“8”的基础上进行的活动。大,考吧.幼师,网出,处!相识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知相识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。重难点重点：相识数字8，知道它所表示的含义。难点：手口一样的点数。活动打算Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的爱好。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客
7、了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)通过视察法、提问法、操作法激发幼儿爱好。二、相识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。探讨8还可以表示什么。小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、视察法相识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。三、进一步相识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。2、嬉戏“开花”请幼儿依据老师说出的数字自由组合相应的
8、人数。通过嬉戏法、点数，巩固对数字8的相识活动反思：幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。而我在上课一起先就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的相识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违反了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我信任通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。相识数字8教案4教学目标：1、使学生相识8、9和10；2、理解它们表示的数
9、量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。教学重、难点：写8、9和10。教学打算：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名依据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球
10、。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业写8、9、10各写了5排。教学反思：8许多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。相识数字8教案5教案目的：1、学习8以内的数2、培育幼儿对数数的爱好；3、培育幼儿的视察力、推断力和思维灵敏性；教案打算：1、小兔拼图2、1个大骰子3、保龄球、统计表4、磁性数卡教案过程：1、玩拼图幼儿依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；老师引导幼儿视察小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术老师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？幼儿回答老师请幼儿
11、将相应的数字卡片放在统计表内。3、玩骰子嬉戏老师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与老师就做相应的拍几次手如：面上是5个点，就拍五次手4、玩保龄球老师首先介绍嬉戏规则：幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。幼儿分为两组进行竞赛。相识数字8教案6活动目标：1、复习7以内数与量的对应。2、相识数字8，初步理解8的实际意义。3、在情景化的活动中感受嬉戏的欢乐，培育幼儿对数学的爱好。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。5、发展视察、辨别、归案的实力。活动重难点：感知8以内的数。数字和图片、圆点的对应。活动打算：1、去郊游音乐，8的形成PPT课件。2、每个
12、座位上贴上17的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。3、圆点为58的蘑菇若干，上粘有数字58的小筐4个，小篮子每人一个。活动过程：一、导入今日天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习7以内的数量1、嬉戏：找座位嬉戏规则：我们每个小挚友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并相互检查。（此环节以郊游的形式引起幼儿爱好，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活阅历，同时复习7以内数
13、物的对应）三、学习活动：出示PPT，相识数字8。1、复习7以内的数量。请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。2、相识数字8，理解8的实际意义。a） 操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。b） 师： 现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么？操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。小结啊：8能表示任何数量是8的物品。（此环节为新授学问，在复习7以内数的基
14、础上相识数字8，了解8的实际意义。）四、嬉戏：采蘑菇1、请幼儿采8只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发觉这里有许多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜爱吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采8只，每个小挚友采8只蘑菇。）2、蘑菇分类。（依据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对8的数与物的对应，复习58数字与圆点的匹配。）3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。五、活动结束：今日我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧！幼儿排队随老师出活动室。教学反思：反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际动身，为孩子们创设了一个嬉戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得欢乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不行少的。每个活动过后
