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1、2023年数学幼小衔接课程教案 2023年数学幼小衔接课程教案1（1128字）教案目的：1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。2、培养幼儿的想象力和创造力。活动重点：认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。活动难点：培养幼儿的想象力和创造力。教案准备：头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。教案流程：一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给_一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给_一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给_一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用
2、什么来表示。)2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了)二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的
3、造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。2023年数学幼小衔接课程教案2（1115字）教学内容：1-10的数数、1-
4、10的认识与书写教学目标：1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数，认识并能书写1-102、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、观察能力。3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。课时：第2课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：通过观察，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。培养小朋友的操作能力，观察能力及语言
5、表达能力。激发学生学习数学的兴趣。使学生初步体会到生活中处处有数学。课时：第4课时教学内容：15的分解与组成教学目标：1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。2、能学会15的多种分法。3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：第5课时教学内容：认识“”“”“”“”“”“=”的意义。课时：第6课时教学内容:认识平面图形、学会分类教学目标：1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形正方形圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角，并进行点数。3.培养学生动手操作观察能力,课时：第7课时教学内容：10以内的加减法教学目标:1.让学生
6、理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析问题的能力2023年数学幼小衔接课程教案3（834字）活动目标：1、学习5以内的序数，练习从不同方向进行序数点数的方法。2、激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、小动物若干，立体狼堡一座、小手贴2、塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程：1、接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办？先来看看狼堡的地形，观察使几层楼，每层楼有几个房间。2、在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的
7、第几个房间？（强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手）。3、认识地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。4、带上自己喜欢的动物胸饰，按照指令找相应的房间。5、教师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。6、在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。教学反思1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认
8、识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。2023年数学幼小衔接课程教案4（767字）活动目标：1、在游戏情景中学习按一定规律排序。2、体验游戏的快乐。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。观察花朵排列的颜色规律二、游戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站
9、好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。2023年数学幼小衔接课程教案5（1243字）活动目标：1、认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。2、
10、尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。3、专心地进行自己的操作活动。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：经验准备：幼儿学习过2的组成。物质准备：小螃蟹图片，2个泡泡，数字1、1、2，符号+、=。学具：幼儿用书幼儿人手一支笔。活动过程：1、小螃蟹吐泡泡。教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓励幼儿讲述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。启发幼儿思考：小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几表示？又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几表示？一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几表示？引出“+”和“=“，初步了解加号表示把
11、它两边的数合起来，让幼儿知道可以用”+“表示又吐出了1个泡泡；等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思。2、泡泡变变变。教师请幼儿观察并说说小螃蟹现在吐了2个泡泡。教师拿走一个泡泡：破掉了几个泡泡？现在还剩下几个泡泡？鼓励幼儿将事情讲述清楚。启发幼儿用数字和符号表示2个泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解减号表示从它前面的数里面去掉后面的数，让幼儿知道可以用”1“表示破掉的一个泡泡。3、小组操作活动。看图列2的加法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的
12、意义。看图列2的剑法算式。引导幼儿仔细观察三幅图，理解第二幅图的变化。并在下面的空格处写上算式，知道剑法的意义。看分合式，在空格处填上正确的数字。4、看图说算式。请幼儿介绍看图列2的加减法算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿讲述为什么要用加法，或为什么要用减法。活动反思：数学_与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。2023年数学幼小衔接课程教案6（893字）活动目标：1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手回答问题。3、能按照物体的长短差
13、异排出35个物体的序列。活动准备：1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（35个为一套），排序底板若干。活动过程：1、裤子比一比。观察裤子。教师出示挂图中的4条裤子。教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。比裤子。教师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。2、裤子排一排。教师出示长短排序板。教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。教师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着
14、排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。3、给物体排排队。讨论活动规则。教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。2023年数学幼小衔接课程教案7（1766字）活动内容：爱儿坊幼儿园学前班数学教材第18页开火车。活动目标：1引导幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。2通过游戏的过程使幼儿经历发现、归纳数学知识的过程，感知学习方法。3通过游戏活动，激发幼儿学习数学的兴趣和信心，体验学习
