《管理学 练习与思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理学 练习与思考（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习与思考（第七章）一、单项选择题1、领导特质理论的研究重点是（C ）。A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效2、领导行为理论的研究重点是（A）。A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效3、领导权变理论的研究重点是（B）。A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效4、领导连续统一理论是由（D）提出的。A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特5、领导权变理论的代表人物是（B）。A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特6、职工参与管理模式是由（A）提出的。A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特7、管理方格理论是由（C）提出的。A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆
2、和施米特8、需求层次理论是由（C ）提出的。A道格拉斯麦格雷戈B佛雷得里克赫兹博格C马斯洛D亚当斯9、激励-保健理论是由（B ）提出的。A道格拉斯麦格雷戈B佛雷得里克赫兹博格马斯洛D亚当斯10、X-Y理论是由（A ）提出的。A道格拉斯麦格雷戈B雷得里克赫兹博格C马斯洛D亚当斯11、领导与管理的关系为（C ）。A管理影响领导B领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延C领导工作是管理工作的一部分D管理的对象是物，领导的对象是人12、在实现组织目标的过程中，领导者通过协调人们的关系和活动，使组织成员步调一致向着共同目标前进的活动，被称为（A ）。A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用C领导的激励鼓
3、舞作用D领导的决策判断作用13、领导者通过引导、指挥等活动，帮助组织成员最大限度地实现组织的目标的活动，被称为（B ）。A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用C领导的激励鼓舞作用D领导的决策判断作用14、通过领导活动调动组织成员的积极性，使其以高昂的士气自觉为组织作出贡献的活动，被成为（C ）。A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用C领导的激励鼓舞作用D领导的决策判断作用15、在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内 规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为（A ）。A低组织高体谅的领导行为B高组织低体谅的领导行为C高组织高体谅的领导行为D
4、低组织低体谅的领导行为16、在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属， 与下属关系不融洽的领导类型被成为（B ）。A低组织高体谅的领导行为B高组织低体谅的领导行为C高组织高体谅的领导行为D低组织低体谅的领导行为17、在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护 下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为（C ）。A低组织高体谅的领导行为B高组织低体谅的领导行为C高组织高体谅的领导行为D低组织低体谅的领导行为18、在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽
5、，不注 意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为（D）。A低组织高体谅的领导行为B高组织低体谅的领导行为C高组织高体谅的领导行为D低组织低体谅的领导行为19、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色，告示下属应 该如何去做的领导风格被称为（A）。A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）20、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者同时提供指导性的行为 与支持性的行为的领导风格被称为（B）。A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权
6、（低任务-低关系）21、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者与下属共同决策，领导 者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为（C）。A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）22、情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者提供极少的指导和支持 的领导风格被称为（D）。A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）23、管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织运行放任自流，无所作为的领导方式被 称为（A）。A贫乏型管
7、理B集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理24、管理方格理论中，领导者既十分关心人又十分关心生产，善于把组织集体的目标和个人目标有机地结 合起来的领导方式被称为（B）。A贫乏型管理B集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理25、管理方格理论中，领导者不管理生产和工作，主要关心人，组织内员工友好相处，但组织目标实现困 难的领导方式被称为（C）。A贫乏型管理B集体协作型管理C乡村俱乐部型管理D任务型管理26、管理方格理论中，领导者十分关心生产和工作，关心组织目标的实现，制定严格的规章制度来保证任 务的完成，对员工的关心不够的领导方式被称为（D）。A贫乏型管理B集体协作型管理C乡村俱乐部型
8、管理D任务型管理27、管理方格理论中，领导者既不过于偏重关心人，也不过分关心生产，能够维持足够的生产效率和士气 的领导方式被称为（C）。A贫乏型管理B集体协作型管理C中庸之道型管理D任务型管理29、美国企业管理顾问艾伦莱金将ABC分类法用于领导者的（B ）。A授权艺术B时间管理C会议艺术D沟通技巧30、组织中上级向下级发布各种指令、指示、命令、文件或规定等，被称为（A ）。A下行沟通B上行沟通C横向沟通D斜向沟通31、在组织中，下级向上级提出自己的意见和建议被称为（B ）。A下行沟通B上行沟通C横向沟通D斜向沟通二、多项选择题1、领导权力使用的原则包括（ABE ）。A慎重用权B公正用权C合理用
9、权D承担责任E例外处理2、领导效果的影响因素（ABE ）。A领导者B被领导者C领导机制D领导制度E领导环境3、领导的作用（ABD ）。A沟通协调作用B指挥引导作用C维持秩序作用D激励鼓励作用E监督控制作用4、领导者的素质包括（ABCD）。A思想素质B业务素质C业务技能D身体素质E管理素质5、需求层次理论将人的需求分为以下层面（ABCDE）。A生理需求B自我实现需要C尊重需要D安全需要E社交需要6、激励-保健理论将以下哪些内容看作激励因素（AE）。A责任感B人际关系C工作条件D报酬E晋升7、激励-保健理论将以下哪些内容看作保健因素（BCD）。A责任感B人际关系C工作条件D报酬E晋升8、激励的金字
10、塔模型包括（ABD）。A价值观B责任型激励C金钱型激励D畏惧性激励E强制性激励9、沟通过程中的干扰因素包括（ABE）。A个人因素人际因素C渠道因素D方式因素E结构因素10、沟通技巧开发包括（ABD ）。A积极倾听技能B反馈技能C演讲技能D谈判技能E非语言技能11、在正式组织环境中，信息沟通网络的形态可以有下列形态（ABCDE）。A链式B环式C轮式D全通道式EY式12、作为领导者，在履行领导职能时，必须遵循以下原则（ABCDE）。A组织目的的明确原则B目标一致原则C统一指挥原则D沟通联络原则E激励原则13、领导班子的结构一般包括（ABCD）。A年龄结构B知识结构C能力结构D专业结构E职务结构14
11、、菲德勒在领导方式测评的基础上，将领导工作所面临的环境状况具体分解为以下情境因素：（BCE）。A制度现状B职位权力C任务构成D下属素质E上下级关系15、目标-途径理论将领导方式分为以下类型（ACDE）。A指示性领导方式B咨询性领导方式C支持性领导方式D参与式领导方式E成就指向式领导方式16、根据研究人员的研究，主要的激励因素包括（BCE）。A晋升B金钱C竞争D权力E荣誉17、组织中最普遍使用的沟通方式包括（ABDE ）。A 口头沟通B书面沟通C布告期刊D非语言沟通E电子媒介三、判断题（正确选A，错误选B）1、领导是管理工作的一部分，二者之间存在明显的区别。（A）2、领导行为能否产生预期的效能或
12、效果，取决于领导者本身。（B）3、具有合理结构的领导班子，通过有效的组合，不仅使个人能力得到施展，同时也发挥巨大的集体力量。（A）4、领导特质理论的结论是领导特质是影响领导效能的关键因素。（B）5、领导权变理论主张没有万能的领导方式，有效的领导方式是因工作环境的不同而变化的，不同的工作环境需要采取的不同的领导方式。（A）6、激励的目的是强化、引导或改变人们的行为。（B）7、金钱激励一直是管理者手中重要的激励手段。（B）8、沟通是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径。（A）9、在组织中，正式沟通和非正式沟通同样重要。（B）10、在领导班子的结构中，知识结构不仅代表领导班子中不同成员的知识水平构
13、成，还代表了运用知识的 能力的构成。（B）四、论述题1、结合实际论述领导含义的内容？（1）领导者必须有部下或追随者。（2）领导者拥有影响追随者或部下的能力或力量。（3）领导的目的是通过影响部下来达到组织的目标。（4）领导是一个过程。（5）结合实际的内容。2、结合实际论述领导效果的影响因素？（1）领导者：背景、知识、经验、能力、个性、价值观、对下属的看法（2）被领导者：背景、专业知识、经验、技能、需求、责任心、个性（3）领导环境：群体的规模与类型、工作任务的性质和目标、形势的压力和时间的急迫性、上级领导的期望与行为、与下级员工的关系、组织的文化与政策等。领导方式须与领导环境相适应3、试论述领导应
14、发挥的作用。（1）沟通协调作用：缓和冲突，解决矛盾。（2）指挥引导作用：认清外部环境、组织状态，明确目标。（3）激励鼓励作用：分析成员需求，选择适当的激励方式、方法。（3）业务技能（4）身体素质4、论述领导理论的发展过程。（1）领导特质理论（2）领导行为理论(3) 领导权变理论5、试论述沟通中的干扰因素(1) 个人因素(2) 人际因素(3) 结构因素6、试论述领导权变理论的菲德勒模型。菲德勒提出的权变方式理论，又称随机制定理论，认为领导工作是一个过程。在领导方式测评基础上， 菲德勒将领导工作做所面临的环境具体分解为以下三方面情境因素：职位权力、任务结构和上下级之间的 关系。根据三种情境因素的不同组合，归纳出8种不同类型的环境条件，对于各种情境来说，只要领导风 格能与之适应，都能取得良好的领导效果。
