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1、小学二年级语文上学期教学计划 小学二年级上学期数学 经过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面全部有了一定的基础，那么二年级的语文教学计划是怎样的呢?下面是xx搜集整理的小学二年级语文上学期教学计划， 小学二年级语文上学期教学计划篇一在新的一学期里，我将继续努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文教学纲领和语文课程标准等教育教学理论，并按要求上好每一堂课，不停探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有经验的老师请教，不停充实自己的教学思想，并立即总结经验教训，争取立即站稳讲台，为未来的语文的教学打下良好的基
2、础。二年级第三册语文教材遵照语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方法的改变，全方面提升学生的语文素养，为她们的终生学习，生活和工作奠定坚实的语文基础。教材以传承中华优异文化，弘扬民族精神为己任，用中华民族的优异文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时注意尊重多样文化，吸收人类文化的营养。思想乃行动的先导，总体而言：我将坚持以下几点主要教学思想，指导我的教学实践，以求立即走进语文教学的殿堂。坚持语文教学的总体方向;着力全方面提升学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;主动探索自主、合作、探究的学习方法;努力建设开放而有活力的语文课程
3、。本册教科书以专题组织单元，以整合的方法组织教材内容。共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，表现时代特点，蕴含教育价值，把知识，能力，方法，情感融为一体。经过学习意境优美，内涵丰富的识字课，学生不但识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识贮备，并受到思想和文化的熏陶。教育学生关爱她人，尊敬长辈，乐于助人。本册教材重视语言积累和感悟，重视练习语文基础功，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际紧密结合起来。同时经过了解课文内容又受到了思想品德教育。在语文教学过程中，要经过认识丰厚博的大中华文化，吸收各族民族文化智慧，培养爱国主义感情、社会主义道德品质。在关注学生语言能力培养的同时，更要注意学生思维能
4、力的发展，激发学生想像力和发明潜能，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，能主动进行探究性学习，在实践中学习、利用语文，初步具有搜集和处理信息的能力。在语文课教学中渗透德育，如同春雨润物细无声，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。所以，做为一名语文老师要提升渗透的自觉性，把握渗透的可行性，重视渗透的重复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接收能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达成德育、智育的双重教育目标。小学二年级语文上学期教学计划篇二一、指导思想义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准(试验
5、稿)为依据，遵照语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方法，全方面提升学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全方面发展，为她们的终生学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二xx班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。因为她们各自的家庭不一样，家庭教育、经济基础等原因全部不一样，所以学习成绩也参差不齐。优异的孩子较突出，学困生也占了相当的百分比。但经过了一年的学习生活，学生基础上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里经过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多
6、词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。不过仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方法，着眼于全方面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全方面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方法组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱她人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。每
7、个专题的涵盖面全部比较宽泛，避免了不足。教材内容贴近儿童生活，表现时代特点，含有一定的德育价值。每组教材全部包含导语、一课“识字”、四五篇课文和“语文园地”。各部分相互联络，组成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目标背景图，以引发学生的注意。“语文园地”包含四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优异段篇，复习学过的字词，进行语
8、文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文以后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不一样要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少许要求认识的字。四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，练
9、习在口头和书面表示中利用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能和她人交流自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.认识课文中出现的常见标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和愿意和人交流的意识，能认真听他人讲话，听懂关键内容，能主动和他人交谈，讲述简短的小说和见
10、闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。了解日志的格式，学习写日志。五、教学重难点：关键：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表示中利用。2、认识450个常见字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提升识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写
11、话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。学习写日志。六、教学方法(一)教学内容方面。1.要注意把握同组各部分内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画以后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把我们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要部署学生画秋天，搜集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举行作品展览做准备。老师要发明性地使用教材。比如，黄山奇石课后，学习伙伴提议大家搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”
12、的展示台就能够补加展示这一内容。老师要依据当初、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。总而言之，老师备课时胸中要有全局，发明性地设计教学，发明性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。2.识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵照识、写分步，多认少写的标准。这么现有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教课时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字和熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生能够独立识字，激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥发明性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流和合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，相互交流课外识字的路径及结果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要认可学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，因此，要求认识的字能在语言环境中认识就能够了。但还要激励学有余力的学生多识部分字。做到下要保底，上不封顶。无须要求每课生字人人过关后再学下一课，要许可部分学生发展得慢部分。3.阅读教学应注意的问题。更多出色“小学二年级语文上学期教学计划”
