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1、2023年大班健康教案 2023年大班健康教案 篇1（1047字）设计意图：纲要中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动会移动的身体，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动重难点在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动准备：弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木活动过程：开始部分带领孩子做热身运动“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来
2、吧！”基本部分1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关
3、获得奖牌。”5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”结束部分放松活动，自然结束。“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”2023年大班健康教案 篇2（2269字）活动目标1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3.培养开朗的性格和乐观的情绪。活动准备半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程1.跟随音乐表演表情歌。导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演表情歌,好吗?2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语:宝
4、贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到了什么事情,心情怎么样。(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤心。(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传
5、递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。(3)操作活动:给心情配色。导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。3.引导幼儿为自己的心情做主。导语:你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种
6、心情的?(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会妨碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!(2)说说自己不同心情时候的做法。当你心情很好的时候你会怎么样?心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?(3)学习处理生活中的不愉快。观看多媒体课件2一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏,瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝,这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具,他将玩具带到幼
7、儿园,和小朋友一起分享他的快乐。提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的情绪。)提问2:如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。方法二:告诉小朋友“我心情不好,只想去情绪角唱歌”。方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。提问3:你喜欢谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)(4)讨论如何做自己心情的主人。导语1:你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果
8、你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友,别人却不愿意,你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用什么办法调整情绪?导语2:当别人心情不好时,如何帮助别人有一个好心情?4.游戏“心情碰碰碰”。玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事,就要想办法帮助对方心情好起来。小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身
9、边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快乐起来。2023年大班健康教案 篇3（1305字）活动目标：1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。2.知道小脚随着身体的长大而长大。3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐。活动准备：节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面活动过程：一、开始部分：请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师：小脚累了，找个地方坐好。二、基本部分：(一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找
10、找哪个最大哪个最小?说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。挠挠自己的、老师的、小朋友的，说说有什么感觉?告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。(二)认识小脚的本领，喜爱自己的小脚1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳)2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏，请幼儿
11、观看。3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。5.教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子，结束活动。活动反思：在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处
12、是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。2023年大班健康教案 篇4（694字）活动目标1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。3、为自己和同伴的成长感到高兴。活动准备1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身
13、高语体重。活动过程1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。（1） 教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。（2） 教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化？2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。（1） 教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。（2） 提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢？（3） 教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。（4） 教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。3、 教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。4、 教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高
14、兴。2023年大班健康教案 篇5（638字）活动目标：1、幼儿两人同时平衡走、跑，学习与同伴合作共同做好一件事。2、体会协作游戏的快乐。3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：报纸若干张、平衡木2个，事先阅读幼儿学习资源1第36页。活动流程：1、与幼儿一起做热身运动。2、请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开瓦良格洞，分别套在两个幼儿的脖子上，将两人连在一起，然后两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎着为优胜。3、引导幼儿探索怎样走才能速度又快、报纸又不会撕破。4、幼儿可以在一根平衡木上前后走，也可以在两根平衡木上并排横着走。5、分组比赛，结束后请幼儿谈谈自己的体会。6、做放松运动。7、小结。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2023年大班健康教案 篇6（3467字）活动目标1。通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展
