《2019版高考生物二轮复习专题七变异、育种与进化专题能力提升练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物二轮复习专题七变异、育种与进化专题能力提升练（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题7变异、育种与进化（30分钟100分）、单项选择题（共10小题,每小题6分,共60分）,其中图中的基因2由基因1变异而1. （2018 六安三模）图分别表示不同的变异类型来。下列有关说法正确的是（）CTTAAC zls hsz GA ATT cGl15TTT1CMACULBt JGA. 图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B. 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失C. 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D. 图中4种变异能够遗传的是【解题指导】解答本题的关键 ：（1）区分染色体结构变异中的易位和交叉互换引起的基因重组。（2）区分基因突变中碱基对的缺失与染色体结构变异中的基因的缺
2、失： DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体结构变异。 基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。【解析】选 G图表示交叉互换（导致基因重组）,发生在减数分裂的四分体时期 ；图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位,A错误；图中的碱基对发生缺失，属于基因突变,B错误；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能发生了染色体重复或缺失,C正确；基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，故4种变异都能遗传，D错误。2. （2018 成都二模）玉米植株（2N=20）的紫色（H）和绿色（h）是一对相对性状。用射线处理若干纯 合紫株萌发的种子，待其成熟后与绿株杂交，
3、发现某一紫株（记为M）的后代中，紫株与绿株比例为1 ： 1。下列说法错误的是（）A. M紫株细胞可能发生了染色体结构变异B. M紫株产生配子时，可能会发生H、h的分离C. 处于减数第一次分裂联会时期的玉米细胞，可能只形成9个四分体D. 通过显微镜观察后代紫株根尖分生区细胞，可判断是否发生染色体变异【解析】选D。与绿株杂交的紫株（M）应为杂合子（Hh）或者为H0（0代表原来含H基因的染色体片 段缺失或者H基因所在染色体丢失所致）都可能与杂交结果符合。M紫株细胞可能发生了染色体结 构变异,A正确；若M紫株为杂合子（Hh）,则其减数分裂时会发生 H、h的分离,B正确;若M紫株为 染色体丢失，则其发生
4、减数第一次分裂联会时期的玉米细胞，可能只形成9个四分体,C正确;后代紫株的染色体结构和数目都是正常的，所以无法通过显微镜观察其根尖分生区细胞来判断是否发 生染色体变异，D错误。3. （新题预测）ALL型和CML型白血病都是由于 22号和9号染色体断裂后形成的BCR-ABL融合基因所致，其机理如图所示。下列叙述正确的是（）（型）WWW9号染色体ABL基因ALL型融合蛋白hN*ALL.型白血病型融合蛋白CML型白血病BCR-ABL融合基因（CML型）注皿所指为斷裂点A. 辐射和病毒等因素可导致染色体断裂B. 由BCR ABL基因形成BCR-ABL基因的过程属于基因重组C. 两种融合蛋白的氨基酸序列
5、高度相似，功能也相同D. 若这种变化发生在造血干细胞中，一般会由亲代遗传给后代【解析】选A。辐射和病毒等因素可导致染色体断裂,A正确；由图可知，由BCR ABL基因形成BCR-ABL基因的过程属于染色体结构变异,B错误;两种融合蛋白都能引起白血病，但其氨基酸序列并不高度相似，相差部分控制形成的氨基酸序列,C错误;造血干细胞属于未完全分化的体细胞发生在体细胞中的变异一般不会由亲代遗传给后代，D错误。4. 下列有关育种和进化的说法，不正确的是（）A. 杂交除了可以选育新品种，还可获得杂种表现的优势B. 基因工程可以实现基因在不同种生物之间的转移C. 基因频率是指某个基因占种群中全部基因数的比率D.
6、 二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离【解析】选Co杂交育种是利用基因重组的原理进行的新品种选育方法，通过杂交获得的大量杂合子在自然界中还可表现出杂种优势 ,A 正确 ;基因工程的实质就是将一种生物的某种基因导入另一 种生物的细胞内并实现基因表达的过程，B 正确; 基因频率是指某种基因占种群中该种基因的全部等位基因数的比率 ，C 错误 ; 二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交不能产生可育的后代， 二者存在生殖隔离,分别属于不同物种，D正确。5. (2018 烟台三模)瑞特综合征是由于 X染色体上的MECP2基因突变导致的遗传病,患者神经系统异常,运动控制能力丧失。研究表明 ，MECP2基因突变的小鼠神
7、经元细胞中与运动有关的基因信 息是正常的，但无法正常表达，突变小鼠表现为活动能力极弱。当研究者开启了突变小鼠体内 MECP2基因的表达后，小鼠的活动能力迅速恢复正常。下列与之相关的叙述中，不正确的是( )A. 瑞特综合征患者的肝脏细胞中也存在MECP突变基因B. 瑞特综合征患者的基因改变属于可遗传的变异C. MECP2基因的表达产物能够调节其他基因的表达D. MECP2基因突变小鼠的神经发育不良导致其运动能力减弱【解析】选D。肝脏细胞和神经元细胞均来自受精卵的有丝分裂，核基因完全相同，因此都含有突变基因MECP2，A正确；基因突变属于可遗传的变异，B正确；由题干信息可知，MECP2基因的表达产
8、 物能够调节与运动有关基因的表达 ，C正确;MECP2基因突变小鼠的神经系统异常 ，对运动控制能力 丧失，而小鼠的运动能力并没有减弱 ，D错误。6. 下列有关变异、育种与进化的叙述 ， 正确的是 ()A. 基因重组可发生在同源染色体上的非等位基因之间B. 三倍体无子西瓜植株不可能由受精卵发育而来C. 单倍体育种的流程是：筛选Fi花粉t花药离体培养t秋水仙素处理D. 突变和基因重组决定生物变异和进化的方向【解析】选A。同源染色体上非姐妹染色单体间交叉互换可导致同源染色体上的非等位基因发生基因重组，A正确;三倍体无子西瓜可由受精卵发育而来，也可由植物组织培养获得，B错误；单倍体育种过程中，先进行花
9、药离体培养，后经秋水仙素处理，最后对植株进行筛选，C错误;生物的变异 是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，D错误。【知识总结】单倍体育种的一般流程杂交：使双亲的优良性状集中到同一个体中舟花药离体培养:获得单倍体。I低温或秋水仙素处理：获得纯合子。I选择：选择具有优良性状的个体。7. 一粒小麦（2N=14）与一种山羊草（2N=14）杂交得到幼苗甲,用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙待乙开花后自交获得后代丙若干。下列有关叙述不正确的是（ ）A. 幼苗甲是二倍体并且是可育的B. 植株乙减数分裂过程可形成 14个四分体C. 植株丙的细胞分裂后期,可观察到28或56条染色体D. 形成乙的过程虽未经过地
10、理隔离 ，但乙属于新物种【解析】选A。一粒小麦和山羊草都是二倍体 ，但属于不同物种,两者杂交得到的幼苗甲是二倍体 , 不可育,A错误；幼苗乙为可育的四倍体,含14对同源染色体,减数分裂过程可形成 14个四分体,B 正确；植株丙（28条染色体）在有丝分裂后期含 56条染色体，在减数第一次分裂后期和减数第二次 分裂后期含28条染色体,C正确；二倍体经诱导加倍得到的四倍体是新物种，其形成不经过地理隔离就达到了生殖隔离。8. （2018 大连二模）下列有关变异和育种的叙述,正确的是（）A. 基因重组发生在减数分裂和受精作用的过程中B. A基因可突变成a1、a2基因反映了基因突变的随机性C. 三倍体西瓜
11、因减数分裂过程异常而不能正常结子D. 单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子【解析】选 G基因重组发生在减数分裂过程中 ,A错误;A基因可突变成a1、a2基因反映了基因突 变的不定向性,B错误；三倍体西瓜因减数分裂联会紊乱不能产生正常的生殖细胞，故不能正常结子,C正确;单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗 ，D错误。- # -9. （2018 衡水二模）如图为太平洋岛屿上鸟类的分布情况,甲岛分布着S、L两种鸟,乙岛上的鸟类是S鸟的迁移后代,下列相关叙述错误的是 （）乙岛A. 甲岛上所有的鸟类称为一个种群B. 可遗传变异为乙岛鸟类进化提供了可能C. 乙岛上的鸟类与 S鸟可能
12、存在生殖隔离D. 甲、乙岛上的自然条件决定了鸟类的进化方向【解析】选A。根据题干信息可知，甲岛上分布着S、L两种鸟，因此甲岛上所有的鸟类不是一个种 群,A错误；可遗传的变异为生物进化提供原材料,B正确；乙岛上的鸟类是 S鸟的迁移后代,由于两个岛上的环境不同，乙岛上的鸟类可能由于长期的地理隔离导致与甲岛上的S鸟产生生殖隔离,C正确；自然选择决定生物进化的方向 ，D正确。【加固训练】如图A B、C代表不同的种群，已知A和B原本属于同一物种，都以物种C作为食物来源，由于地理隔离，且经过若干年的进化,现在不知A和B是否还属于同一物种，下列有关说法正确的是B. A和B的关系一定为竞争C. 若A和B仍然为
13、同一物种，则它们具有共同的基因库D. A和B种群基因频率的定向改变，导致它们朝着一定方向进化【解析】选Do- # -具有不同的基因库存殖 能生离 可在隔互但能育 相，不可 能配能生代 可交可产悟食性可能不同10. （2018 合肥二模）下列关于进化与生物多样性的叙述中正确的是 （）A. 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了基因多样性B. 种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象C. 严格自花传粉的植物种群内个体之间存在生殖隔离D. 生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果【解析】选A。浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖是同一种昆虫,浅色与黑色是不同的,体现了基因多样性,A正确；种群是生物进化的基本
14、单位，但自然选择的对象是个体的表现型,B错误；严格自花传粉的植物种群内个体属于同种生物，它们之间不存在生殖隔离,C错误;共同进化发生在不同物种之间以 及生物与无机环境之间，D错误。二、非选择题（共2小题,共40分）000750500250处理前两组水平11. （20分）（2018 宝鸡二模）螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物种。在实验室里对两种数量相同的 螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂，另一组使用电离辐射，促使雄性不育。实验结果如图 一所示，请回答：杀虫剂处理1 2 3 4 5 6 7 8 处理后的世代/电离辐射处理图一（1）用现代生物进化理论解释图一中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐增加的原
15、因：螺旋蛆蝇中存在,杀虫剂起到了选择作用，通过选择使 增大,逐渐形成了抗药的新类型。（2）在电离辐射后，会产生图二所示的基因突变。请阐述你从图二获得的基因突变的有关信息:(3) 用电离辐射促使螺旋蛆蝇雄性不育的方法最终能消灭螺旋蛆蝇，但所需时间较长,原因是,所以需要处理较长时间后才能达到目的。(4) 在对螺旋蛆蝇某一种群进行的调查中 ,发现基因型为 AA和aa的个体所占的比例分别为 10%70%(各种基因型个体生存能力相同 ),第二年对同一种群进行的调查中 ,发现基因型为 AA和aa的 个体所占的比例分别为 4痢64%,在这一年中,该种群(填“发生了”或“没发生”)进化,理由是【解析】(1)螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变，图一中杀虫剂处理后，具有抗药性基因的个体生存 和繁殖后代的机会增大，抗药性基因频率升高，逐渐形成抗药性新类
